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节日的故事 ——小学综合实践与创新活动 【活动目标】 1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着深厚的文化底蕴。培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。激发学生对各种传统节日习俗的兴趣，培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着深厚的文化底蕴。培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。 调查的要素 一、选定调查的内容 二、选择调查的对象 三、设计调查表格和调查的问题 四、开展调查 五、总结并分析调查结果 查找资料的途径 一、上网查找。 二、查阅书籍。 三、进行采访。 教师：请同学们根据调查的要素和途径分组设计出各个小组的调查表。 学生：进行问题设计。（分组进行） 2、整理调查记录： （1）制作调查表 （2）提出的问题 （课件展示）对学生的调查内容进行归纳和汇总得出以下重要的几项调查内容： 人们是怎样过节的？ 通过调查我们发现： 在节日里，有什么感受？ 通过调查我们发现： 小学生在节日里是怎样消费的？ 通过调查我们发现： 怎样过节才有意义？ 通过调查我们发现： 3、教师小结：同学们，你们设计的调查节日的故事方案制定得非常好，在调查的过程中，由小组长来分配任务，遇到困难，一定要及时向老师反映。 四、课堂小结 古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。通过这些节日，我们可以更多地了解一个国家、民族的文化及其历史、风俗、习惯等。请同学们运用今天学到的知识，了解更多节日的故事，祝你们合作愉快。 五、课后调查 小组调查节日的故事，在下一节课中由各组组长或成员进行陈述。 第二阶段 分组活动，整理资料（课外） 第三阶段 汇报交流，评价总结（课内） 一、激趣引入 教师：同学们，又到了我们综合实践与创新活动的时间，大家都还记得这次我们活动的主题是什么吗？ 学生：节日的故事。 教师：大家按照小组既定的方案，开展了学习和调查，我相信大家一定有很多的收获，相信你们也想让大家一起来分享成果，那么，这节课我们一起来交流交流。 二、汇报交流 1、请第一小组汇报春节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师过渡：第一组的同学对有关春节习俗的资料收集、交流、汇报得很精彩，我们有请第二组的同学发言。 2、请第二小组汇报元宵节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：第二组的同学汇报得也很精彩，和过元宵节一样热闹非凡。清明是我国的传统节日，它也有许多许多的故事，接着请第三组同学发言。 3、请第三组汇报清明节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：说得真好。中秋节到了，它又有什么故事呢？我们一起来听听第四小组的发言。 4、请第四组汇报中秋节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：中秋节对于我们来说，更多的意义是团圆了。你们知道的真多。我们一起来听听第五小组将要给我们带来的是什么节日的故事。 5、请第五组汇报重阳节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：现在的重阳节，被赋予了新的含义，就是要敬老爱老。在我们的生活中又怎样做到爱老敬老呢？ 学生回答。 教师：同学们，在确定调查的主题时，有一个小组的同学调查了国外的节日，是什么节日呢？我们一起来听听吧！ 6、请第六组汇报圣诞节的故事 （由小组内选出的代表发言，组内其他成员可以补充） 教师：同学们，圣诞节是外国人的节日，它相当于我们中国的春节。每一个国家、每一个民族都有不同的民族文化。信息发达的今天，我们国家的一些人也会过着圣诞节，希望你们在过圣诞节的同时，不要忘了我们国家的传统节日。请你记住，我们都是中国人，我们的传统文化需要我们一代代的传承下去，我们不能忘了我们的根。 二、展示成果 各小组展示集结成的故事、调查表、手抄报。（各小组互评） 三、活动评价 1、每个小组通过多种形式汇报和展示收集到的资料，请评选出今天的奖项：最佳成就奖、最佳发言奖、最佳纪律奖。 2、公布评选结果。 3、评选出小组内在调查活动中最积极的同学。 4、小结： 同学们，凭着我们的智慧与努力，凭着我们的团结与协作精神，我们不但收获了许多的知识，而且又一次得到了锻炼。本次主题活动