(英、科、品优秀教案评选办法.docVIP

枣庄市小学英语优秀教案评选新方案 一、活动目的 1. 将我市优秀教案评比活动向纵深发展，遴选出具有借鉴的品牌教案。 2.在校本研修中开展深度备课，提升课效。 3.借助优秀教案的评比活动，丰富校本教研的内涵，提升教师专业素养和教学品质。 二、教案撰写实施导向 1. 单元备课 人教版PEP小学英语教材一单元包含六课时，每单元为一个中心话题，而语言点则是围绕此话题展开，同一中心句会贯穿整单元，每课时均出现，逐课时深入。上学期的现象是，教师上报教案是独立一课时，所以起始课安排的内容过于深入，后面的课时安排得不可避免地重复；有的课对同一语言点设定的目标不准确，形成了雀占鸠巢、张冠李戴的现象。反映出教师在备课过程中，随意性较大，对教材缺少整体性的思考。所以进行单元备课就显得尤为重要和必要。 单元备课要求教师改变以往上好一课再想下一课的现象，对所上报教案所在的单元进行整体分析，每一课时的目标定位和内容安排做出及时而较周全的考虑，要在教材分析和学情分析的板块体现出本课时在本单元所处的位置，做出较周全的思考，要体现关注局部对全局的影响。 2. 深度备课 相对基础备课，深度备课指的是：以学生为起点在充分研读教材的基础上，最大程度地开发可以利用的一切课程资源，达到对教材理解的深度和高度，拓展教学内容的广度，充分发挥集体智慧，形成合力，使教学目标与教学内容的设定尽可能地趋于适度合理，使学生和老师在教与学的过程中共同成长。整个过程中，主要体现以下几个方面 目标——通过深度钻研、寻求最适合的教学目标。 策略——通过实践找到最合理的教学过程。 再构——以再构为载体，构建教研组新的教研文化。 结果——在不断磨课过程中形成最符合学生学情的教案和学案。 三、评选活动要求及申报评选办法 1．教案评选活动要坚持层层比赛选拔、个人创意设计、经过课堂实践验证的原则，要避免指定某学校、某位老师个别去做，忌下载拼凑抄袭行为。 2．教案征集按年级、学期、单元提供教案内容，提供一课时的所有课时稿件。 3.以区（市）教研室小学英语学科组、立新小学、枣庄师范附小、枣庄实验学校、解放路学校10个单位为选拔推荐单位。采取教师、学校、教研室自主申报，全员参与，以赛促评，逐级推荐的办法进行评选。 4．报送循环流程：学校把上周的全部教案内容呈报到区（市）、市直学校处，评选单位评出汇总，并报送市教研室评审组邮箱jyslmm@126.com ，枣庄市教研室评出结果，并每个月汇总在公共邮箱 (邮箱地址：myfamily8688256@163.com 密码：423423) 公示评比结果。 四、教案书写格式 教案撰写以英语为主，语言描述清晰，繁简得当。采用表格式。要关注学生的学，每一步骤要说明设计意图。 大体格式见下表（允许根据情况进行适宜的改动）。 课文标题 单元名称 教材版本 授课年级 姓 名 单位 教学内容分析： （教学内容明确、阐述清晰，课型定位合理、准确。含本课时在本单元的教学定位分析。） 学情分析： （学情分析准确、全面、真实。切忌大话空话。） 教学目标 语言技能目标： 语言知识目标： 情感态度目标： 学习策略目标： 文化意识目标： （目标设定全面、合理、符合学生需求，目标描述具体、准确、可检测。） 四、教学重点和难点 （教学重点明确、突出，教学难点客观、合理。） 教学过程 （教学活动与教学目标相关。教学活动符合学生需求。教学步骤清晰、连贯、有逻辑性。设计意图明确，清晰阐述教学理念。教学时间安排合理。教学媒体设计合理、有效。要设计能体现本课教学目标的恰当、高效的评价方法。） Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up Presentation Practice Production Summary Assignment 教学反思 教学结束后要进行深度反思，将这一过程获得的收获条分缕晰地归纳到备课之中，从中提炼精品课案，并把它上升到理论的高度。 枣庄市小学《品德与生活》《品德与社会》 优秀教案评选新方案? ? 根据市教育局《关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见》文件精神，总结、推广我市小学《品德与生活》《品德与社会》教师课堂教学的经验和成果，实现全市优秀资源共享，经研究，枣庄市教研室将于2013年9月至2014年7月继续开展全市小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教案评选活动。 一、教案基本要求： 1.教案制定要以《义务教育品德与生活、品德与社会课程标准（2011版）》为根本依据，以系统科学的方法、现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法分析，研究教学问题，设计教学策