《2010年秋季三年级语文上册课时计划之第六单元鸟儿.docVIP

第六单元 　鸟儿 单元说明 本单元以“鸟儿”为主题，编排了三篇课文，说明文《翠鸟》，记叙文《一只小鸟》和一则成语故事《惊弓之鸟》，另有一往篇自读课文《鹰》。学生通过本单元的学习，可激发爱鸟的思想感情，懂得珍惜并热爱鸟类。 本单元“日积月累”继续练习辨析多音字；继续指导学生学习并积累词语；积累和鸟有关的成语；背诵一首古诗。“开卷有益”自读使学生知道关于鹰的一些知识。“初显身手”指导学生查找资料。“笔下生花”指导学生用学过的词语描写自己喜欢的鸟，并练习用学过的方法把事物描绘得更生动。“金钥匙”告诉学生读书时要养成及时纠正朗读中的错误的习惯。 单元教学要点 1.朗读课文，感受作者对鸟喜爱之情，懂得严是人类的朋友，应该保护它们。学习抓住特点观察、描写的方法；懂得如何在观察的基础上，进行分析、推理，得出正确的判断。 2.认字24个，写字22个，巩固部首羽字旁，继续练习独立识字。 3.正确理解“小巧玲珑”“疾飞”“注视”“机灵”“觅食”“景致”“新意”“请脆”“倾听”等词语在课文中的意思。积累和鸟有关的成 语。 4.背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落，背诵研讨《鸟》。 5.自读《鹰》，了解关于鹰的一些知识，并扩展对鸟类的认知范围。6.培养学生在读书时民现错误及时纠正的好习惯；指导学生如何查找资料。 7.学句子，读句子，提高语言表达能力；以鸟作题材习作，学习用学过的词语描写记叙的故事，并用学过的方法把事物描绘得更生动。 翠鸟 课时安排：二课时 第一课时 教学目标正确、流利地朗读课文。 2、欣赏感知鸟类的美丽，初步激发学生喜爱鸟类的思想感情。 整体感知课文内容，检查学生预习时学习生字的情况。 教具准备 各种鸟类图片、翠鸟图片 教学重点 学习生字、正确流利的朗读课文。 补充练习 读拼音，写词语 Ling huo tie jin dian shi ( ) ( ) ( ) Huang dong wei xiao lu chu ( ) ( ) ( ) 第二课时 教学目标 学习课文，理解“愿望”“希望”“失望”，了解翠鸟的外形美观、行动敏捷的特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。 教育学生热爱鸟类，保护鸟类。 学习作者的观察顺序和方法 有感情的朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。 教具准备 收集其他鸟类的图片及相关资料 教学重点 了解翠鸟的外形美观、行动敏捷的特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。 学习作者的观察顺序和方法。 补充练习 在括号里填上适当的词 （ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的衬衫 （ ）的花纹 （ ）的翠鸟 （ ）的小鱼 根据课文内容填空，并回答问题 翠鸟（ ）苇秆，像箭一样（ ），（ ）小鱼，（ ）水面往远处（ ）。 写一写自己喜欢的鸟。 一只小鸟 课时划分：二课时 第一课时 教学目标 学习本课的生字新词。 整体感知课文，理清文章的条理。 正确、流利地朗读课文。 教具准备 生字词语卡片 教学重点 1、学习本课的生字新词。 2、整体感知课文，理清文章的条理。 补充练习 第二课时 教学目标 继续学习课文，使学生懂得应该爱护小鸟并理解情亲的伟大。 引导学生说一说小鸟后来怎样了。 教育学生要爱护小鸟，保护自然。 有感情的朗读课文。 教学重点 学习课文，使学生懂得应该爱护小鸟并理解情亲的伟大。 补充练习 选词填空 注视 张望 仰望 眺望 风筝挂在树梢上，小明（ ）树梢很着急。 笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（ ）。 水兵站在军舰的甲板上，（ ）远方的四海。 惊弓之鸟 课时划分：二课时 第一课时 教学目标 1、读通课文，学习本课生字。理解部分词语。 2、整体感知课文，理清文章条理。 3、正确、流利的朗读课文。 教具准备 挂图、字卡 教学重点 1、读通课文，学习本课生字。理解部分词语。 2、整体感知课文，理清文章条理。 补充练习 写出下列词语的近义词 本事（ ） 悲惨（ ） 劝告（ ） 发觉（ ） 孤单（ ） 鲜艳（ ） 第二课时 教