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九年级音乐教学工作计划 XX-XX学年度第二学期 九年级音乐教学工作计划 一、教材分析 人音版音乐第六册教科书，共六单元。“歌曲”三个单元，其中必唱曲4首，选学曲 3首，并附以乐理知识——五线谱。“欣赏”三个单元，包括中国古代音乐、西方早期音乐、现代音乐、轻音乐与电子音乐。 二、教学目标 1、双基要求 、使学生逐步理解和掌握音乐语言要求。 、发展学生的听觉能力。 、培养学生的独立认谱的能力。 、增强学生的音乐记忆力。 2、能力培养 、培养和训练学生正确的歌唱姿势，呼吸，发音，咬吐等技能。 、培养学生在齐唱时，整齐一致。 、培养演唱歌曲的能力，学习处理和表达歌曲的感情。 、增强学生用竖笛再观音乐作品的能力，能视奏一般歌曲及简单乐曲。 、培养学生音乐听觉，通过欣赏，扩大及音乐视野，提高音乐鉴赏力。 3、结合本学科，教给学生做人的道理。 教育学生“热爱祖国”“珍惜同学友情”“勤俭节约”“热爱民族音乐”“热爱美好生活”“艰苦创业”“敬老孝亲”。 教育学生：“在新时代，重新认识`发扬雷锋精神”“热爱生活”“热爱民族音乐”“今昔对比，珍惜今天”“热爱家乡”“进行革命传统教育”。 三、教学具体措施 知识掌握方面 1、集中讲解，适可示范，分散练习，重视辅导。 2、通过自己的实践、观察、体验，迅速而有效的取得理性认识。 3、运用所学知识，形成基本技能技巧，印证所学知识。 4、让学生自我检查，自我完善。 能力培养方面 1、技能技巧训练与乐理知识、唱歌、欣赏结合起来。 2、纠正发声训练中，在音准、音量、音色等问题上常见的错误。 3、通过介绍、分析、范唱、习唱，让学生从感受完整的艺术形象入手，继而进入歌曲意境中。 4、考虑每个学生的音乐水平，接受能力和兴趣的差异，调动学生的积极性。 思想教育方面 1、挖掘教材中的德育因素，突出学科特点，寓教于乐中。 2、课内在集体中教育，强化课外自我教育， 3、让学生在音乐作品的氛围、意境中得以感染。 4、开展丰富多采的艺术活动。 实施措施： 启发学生，让联想和想象，艺术家指引的幻想轨道而活跃、飞腾起来。 增加对音乐感受的数量。 体验作品中丰富多采的感情内涵，使其与艺术家的感情交融，并发生共鸣。 期望取得成果： 学生能借助智慧深处的独特的隐秘的美感，去领悟音乐艺术。 四、课后辅导和课外活动工作 重在视唱、听音及声、情、字的歌唱技能；听赏理解，节奏感和唱歌技能。 措施： 教学中因势利导，发现每个学生的天资禀赋、性格等方面的特点，扬长避 短，循序渐进。 通过课堂及文娱活动发现学生，鼓励他们积极进步，踊跃自我表现。 充分利用课余时间但不加重学生负担； 举办各种文艺演出，使学生有用武之地。 充分利用晨读、课间对学生强化训练。 用艺术形象感染学生 充分发掘学生内在的亮点发扬广大，对学生适度要求，发挥其潜力。 对学生适度要求，使其明确目的在于提高自身素质，保持自信心。 五、教学进程安排： 周次 教学内容及活动 执行情况 备注 1 关山月、流水 2 阳关三叠 3 西方早期音乐作品 4 五十六个民族同唱一首歌 5 大海呵，故乡 6 五线谱记谱法 7 欢乐颂 8 铃儿响叮铛 9 花好月圆；送你一支玫瑰花 10 童年的回忆 11 渔舟唱晚 12 我们走在大路上 13 送别 14 友谊地久天长 15 期末复习 16学业成绩考核 初中音乐教学计划 按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。 一、 教学分析： 本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，