文言文虚词复习导学稿(教师版).docVIP

文言文虚词复习导学案 年级：高三 【学习目标】 知识与能力： （1）了解虚词(介词、连词、副词、代词和助词)的意义和用法。 （2）探究文言文虚词词义的几种推断技巧，能结合具体语境,准确推测文言虚词的用法和意义。 过程与方法 （1）让学生自主、合作探究学习情感提高学生 【知识链接】 一、考点诠释： 理解常见文言虚词在文中的用法考生不仅要懂得虚词的词典上的意义和用法，而且要具备具体运用知识的能力。从题型来看，多采用比较判断的方式，要求考生对同一个文言虚词在不同句子中的意义和用法是否相同做出判断，并不要求指明其意义和用法。(18个) ：而、何、乎、乃、其、且、 若、 所、为、 焉、也、以、因、于、与、则 、者、之 二、方法点拨 夯实课本文言基础知识是解答好虚词题目的基本前提。复习文言虚词，应对照《考试大纲》规定必须掌握的虚词逐个归纳整理。 文言虚词的积累应当注重阅读实践，结合典型句子分析，日积月累。要注意整理课文里比较重要的含文言虚词的句子，特别是那些在平时练习里面经常出现的课本里面的句子，要做好文言虚词常见意义和用法的归纳和整理，集中比较，系统掌握。 1、 介词：乎、为、以、因、于、与、 2、 连词 而、其、且、因、则、与、若、 3、 副词：其、且、以、则、何、乃、 4、 代词：而、其、焉、之、何、乃、若、 5、 助词：乎、其、所、为、焉、者、之、与、 （二）虚词的定义及常见用法： 1、介词：用在名词、代词或名词性短语的前边，常常在句子中充当状语。合起来表示方向、对象等。 常见用法：介词+名词：设九宾礼于庭 介词+名词词组：覆杯水于坳堂之上。 介词+代词：父母之爱子，则为之计深远 2、连词：连接词、词组或句子的词。 常见用法：表示前后内容具有并列、转折、承接、目的或者修饰等关系。 例：今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 连词，表目的关系，可译为“来” 3、副词：修饰或限制动词或形容词的词，副词往往在句子中充当状语成份。 表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。 常见用法：副词+动词：臣尝有罪 副词+形容词：秦王大喜 4、代词：代替词、词组和句子的词，它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。代词往往充当主语、宾语、定语。 它可分为： A、人称代词：第一人称：吾、予、余、我 第二人称：汝、而、尔、若、乃 第三人称：之、其、彼 B、指示代词：是、此、斯、兹、之、然 C、疑问代词：谁、孰、何、胡、奚、曷、安、恶、焉 5、助词：古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句中起某种辅助作用的词。相当于现代汉语的“的”“地”“得”“了”“啊”“吗”等。可分为： A、结构助词：之、者、所、然 如：而从六国破亡之故事。在文言文中，大多数的虚词不表示明确的意义，但它们能组织实词完成句子结构，体现出句子的语气，表达出作者的感情。尽管虚词的数量比实词少得多，但因为虚词使用的频率高，语法功能强，且古今变化大，用法灵活多样，所以掌握既是学习古汉语的一大难点，又是一大重点，也是考试的热点。 1.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 介，用 2.使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。 介，用，拿 3.以勇气闻于诸侯。 介，凭借 4.夫夷以近，则游者众。 连，而 5.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 连，来 6.属予作文以记之。 连，来 7.还军霸上，以待大王来。 连，来 8.焚百家之言，以愚黔首。 连，来 总结：1-3“以”后跟的是名词或代词时，“以”往往是介词，它们合在一起构成介宾短语，作状语。 4-8“以”后跟动词或形容词时，当连词讲 当动词讲，解释为认为 搭配法（一般来说，“以”后面跟名词或代词时，它往往是介词；后面是动词或形容词时，多是连词。 ） 强化巩固 楚魏战于陉山，魏许秦以上洛，以绝秦于楚。魏战胜，秦责（索取）赂于魏，魏不与。营浅谓秦王曰：“王何不谓楚王曰‘魏许寡人以地，今战胜，魏王背寡人也，王何不与寡人遇（会盟），魏畏秦楚和，必与秦地矣。是楚胜而亡地于秦，是王以魏地德（恩赐）寡人，秦之楚者多资也’。魏弱，若不出地，则王攻其南，寡人绝其西，魏必危！”秦王曰：“善。”以是告楚，楚王扬言与秦遇，魏王闻之恐，效（主动送）上洛于秦。　　1．选出与“魏许秦以上洛”中的“以”用法与意义相同的一项是： D A.而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。B．各各