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(钦州市合浦师范学校计算机平面设计专业教学方案-2.docVIP

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(钦州市合浦师范学校计算机平面设计专业教学方案-2

钦州市合浦师范学校计算机平面设计专业教学方案 一、专业名称、招生对象与学制 ㈠专业及专业化方向名称:平面设计与装潢 本专业培养具有扎实的计算机色彩理论基础与计算机绘图实践能力,能从事计算机平面图形图像处理软件应用、广告设计、电脑美术加工印刷品的设计展览展示等领域的实用型专业设计技术人才。 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: (一)掌握美术造型的基础知识。 (二)掌握常用的计算机平面设计软件,能够熟练运用计算机平面设计软件进行专业设计和解决有关专业设计方面的问题,为今后走向工作岗位,掌握和运用先进的设计手段打下良好基础。学习的软件包括:位图图像处理软件Photoshop矢量图形制作软件CorelDraw和排版软件PageMaker。 (三)、掌握制作广告招贴、婚纱艺术照片等方面的技术。 ⑴专业能力 ①能熟练使用常用办公软件; ②能使用与维护计算机及常用外部设备; ③具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能; ④学会使用与管理数据库系统; ⑤初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力; ⑥具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 ⑵关键能力 培养学生良好的思想品德,并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 3、态度要求 ⑴有强烈的爱国主义、集体主义思想; ⑵有正确的世界观、人生观、价值观; ⑶有忠于职守、爱岗敬业、热忱服务、顾全大局、甘于平凡、默默贡献、团结协作、文明礼貌、举止端庄、性格开朗、待人真诚、讲求信誉、态度乐观、不惧困难、意志坚定、处事果断、遵纪守法、依法办事、开拓创新的职业道德精神和工作态度。 4、业务范围 本专业毕业生主要面向利用计算机进行多媒体产品开发,广告设计与创意,印刷品的设计,展览展示等领域。平面设计与装潢面向广告公司、图文设计公司广告的设计与制作。平面设计B级(国家劳动和社会保障部门认证)1.基本的平面色彩和图形设计能力2.各类商业广告媒体公司、网络开发公司设计能力 3.专业杂志、报刊、电视台的平面设计能力 素描基础色彩、构图基础、OFFICE应用1.具备广告创意理解力和艺术效果呈现能力3.娴熟操作各类艺术设计软件的工作能力深入的艺术鉴赏力和美术表现力扎实的空间构成表现能力美术广告摄影广告艺术计算机广告平面设计(位图图像处理软件Photoshop矢量图形制作软件CorelDraw计算机排版插画制作软件PageMaker通过对人物和风景等简单图形的描绘,增强美学观,提高学生的美术欣赏能力,并能运用到计算机的平面设计上。色彩基础本课程讲授色彩的基本知识,进行色彩写生练习,培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力,使学生具备运用色彩构造形象和表现情绪的能力。36 5 构图基础本课程包括平面构成、立体构成和色彩构成。通过点、线、面、体的构成练习,使学生树立造型和色彩构成原理,掌握形态构成的方法,培养和开发学生设计思维的能力。96 6 图案本课程通过图案的临摹和写生变化练习,使学生积累较丰富的图案语汇,掌握图案的构成原理和形式法则,提高学生对图案装饰美的审美能力,培养学生的装饰能力。在后期可以安排装饰画的教学内容,使学生能运用图案法则构建成一个完整的装饰画面。64 7 网页制作及网站管理 1.教学内容:主要介绍了网页制作的基本理论——HTML语言,同时介绍了网页制作技术,包括CSS技术、客户端脚本技术以及DHTML技术。 2.教学要求:通过学习,使学生掌握用DW制作网站以及网站的管理与维护。 1.考核项目:使用DW建立站点、首页的布局、分页的布局及站点的管理与维护。 2.考核要求:单独考核,能独立完成考核内容。 72 8 美术广告摄影学习特技摄影、广告摄影技法。并在学习计算机设计基础课程的基础上进一步深入学习对摄影图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理方法,为平面装璜作好技法准备。摄影图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理方法,为平面装璜作好技法36 9 广告艺术从广告的基本概念、基本常识、基本理论去建构出现代商业广告的知识体系。理论性与实用性相结合,分别涉及广告的特质、功能、构成、设计、表现、创意、策划、制作、组织、管理等内容。从广告人的视点出发,把广告这种本质上是经济活动而又赖于大众的传播作了较完整的、系统的研究阐述。广告的特质、功能、构成、设计、表现、创意、策划、制作、组织、管理等内容矢量图形制作软件CorelDraw是目前图形软件中最为强大的一个图形绘制与图像处理软件,是一个基于矢量的绘图程序,可用来轻而易举地创作专业级美术作品。本课程主要学习CORELDRAW的工具使用和CI设计、绘图技巧、LOGO设计原理、广告设计原理、包装设计、户外广告设计等CI设计、绘图技巧、LOGO设计原理、广告设计原理、包装设计、户外广告设计等计

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