2015高二文科历史第三单元检测案例.doc

泉州五中2015届高二文科单元检测（二） 历史试题 2013.11.4 范围：必修三第三单元 时间：65分钟 （16：15——17：20） 命题：林小静 第Ⅰ卷 选择题部分 48分 共24小题，每小题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．古希腊一位哲人说：想左右天下的人，须先能左右自己。这位哲人是 A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 2．普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这句话的重要意义在于 A．确立了检验真理的正确标准 B．标志着古代西方人的精神觉醒 C．强调了人在社会发展中的决定作用 D．为人们认识社会与自然提供科学的方法论 3．以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派和以孔子为代表的儒家学派相比较，二者的不同之处是 A．具有人文意识　　　　　　　 B．提倡独立思考 C．关注现实社会 D．评判事物标准 仁 主观感觉 4．“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为（实质：揭示属性 时代性 阶级性） A．传统先进文化的弘扬 B．资本主义市场的拓展 C．资产阶级文化的兴起 D．意大利经济地位的提升 5．达?芬奇的著名的绘画作品《蒙娜丽莎》自诞生以来，以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合当时的社会状况，以历史的眼光来审视她的独特魅力应该在 A．理性在艺术造型中的体现 B．人体在艺术造型中的美化 C．人性在艺术造型中的觉醒 D．艺术开始由世俗走向神坛 6．下列有关文学艺术的名言，流行于文艺复兴时期的是 A．“在一切形式中，最美的是人的形式” B．“不美化现实” C．“用美丽的理想去代替那不足的真实” D．“忠实的描摹不是真实” 7．从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括 A．反对以神为中心 B．提倡以人为中心 C．肯定人，肯定人性 D．反对专制主义 8．阿伦?布洛克在《西方人文主义传统》一书中说：“人文主义是宗教改革源泉……个人与上帝的直接沟通是人文主义的发展”。对此理解最准确的是 A．宗教改革的核心思想是“因信称义” B．宗教改革首先在北欧地区发生 C．宗教改革与人文主义在思想上完全一致 D．宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨 9． 1 (16---17)是排巫 (迷信，)运动最狂热 说明？ 科学精神仍不够 A．仍然缺乏理性精神 B．科学精神高涨 C．需要继续进行反教会斗争 D．人文精神增强 10．马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论证了人的自主性 C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．使基督徒实现了人人平等 11．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指 A.反抗权威，强调个人自由 B.崇尚理性，重视法制 C.崇尚理性，强调个人自由 D.反抗权威，重视法制 12．17、l8世纪欧洲文艺复兴向启蒙运动转变的实质是（事物属性 抽象化表达 ） A．人文主义到理性主义的转变 B．文学艺术到哲学科学的转变 D．人文精神复兴 C．农耕经济到工业经济的转变 13．启蒙思想家们用“人权”、“人道”、“人类理性”、“自由”、“平等”反对“王权”， “神道”，宗教愚昧，封建等级专制 A．摆脱教会的思想控制 B．证明资本主义生产方式的合理性 C．清除近代自然科学发展的思想障碍 D．唤起人们的反封建意识 14．以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的，具有多样性，（无永恒的标准） 法律不是价值准则，对人的约束力也是有限的。”这一学派是 A．智者学派 B．苏格拉底学派 C．启蒙思想家