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第十章 领导与权力 【教学目的要求】 掌握： （1）领导和领导者的概念； （2）领导者影响力的主要构成要素； （3）领导权力； （4）领导威信。 熟悉： 领导与管理的区别 了解： 关于领导的主要理论；提高领导者的影响力的有效途径 【教学内容】（*重点?? #难点? ？疑点） 重点： （1）领导威信 （2）领导者影响力的主要构成要素 难点： 领导与管理的区别 疑点： 实际中如何区分领导威信与“假威信”？ 第一节 领导理论 领导是指引和影响个体或组织，在一定条件下实现某种目标的行为过程。 一、领导的特征与功能 现代组织行为学强调，任何领导行为，始终都应该针对和围绕组织的目标而发生，并注重其对目标实现的效果，那些没有针对目标或影响不大的行为，被称为“多余的领导行为”和“无效的领导行为”。 功能：（1）组织功能。指建立管理机制，安排生产，克服各方面困难，以求高效地实现组织目标。（2）激励功能。指运用各种激励的方式与手段，以求调动组织成员的积极性，保证实现组织目标的功能。 二、领导高于管理？ 领导（Leadership）是管理（Management）的重要部分，但似乎又可从管理中独立出来。 管理学创始人法约尔在谈到官僚主义与领导的区别时说，领导就是寻求从企业拥有的所有资源中获得尽可能大的利益，引导企业达到其目标，就是保证技术职能、商业职能、财务职能、安全职能、会计职能和管理职能的顺利完成。显然，在法约尔看来，领导无论在层次上还是在意境上都高于管理。 （一）领导与管理的区别 最大区别体现为：领导是一种变革的力量，而管理则是一种序化的控制工作。具体体现在三个方面：（1）领导具全局性，管理具局部性。即领导侧重于战略，管理侧重于战术。领导活动注重对组织内部各组成部分进行整体性的计划、协调和控制。管理是一种技术性较强的工作，目的在于提高某项工作的效率。（2）领导具超前性，管理具当前性。领导活动致力于整个组织发展方向的规定，主要体现在决策和目标的制定等。而管理侧重于当前活动的落实。（3）领导具超脱性，管理具操作性。领导要从根本上、宏观上把握活动过程，而管理却必须注意细节问题，要通过对人、财、物、时间、信息的安排与配置，使诸要素得到合理运用。 （二）领导与管理的联系： 实际上，领导与管理在组织的实际工作过程中，并非泾渭分明。领导与管理的区别只是相对而言。许多管理学家在谈到管理时，有时候把管理与领导混用。领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的复合性和相容性。 没有与领导相结合的强而有力的管理可能会变得更加官僚主义，令人感到压抑，为了维持秩序而维持秩序。没有与管理相结合的强而有力的领导会变得以救世主自居，形成狂热崇拜，为了变革而变革，甚至变革朝着完全不理智的方向发展。 领导有力而管理不足的情形：（1）强调长期远景目标，而不重视近期计划和预算。（2）产生一个强大群体文化，不分专业，缺乏体系和规则。（3）鼓动那些不愿意运用控制系统和解决问题的原则的人集结在一起，导致状况最终失控，甚至一发不可收拾。 管理过分而领导不力的情形：（1）过分强调短期行为，注重细节之处，侧重回避风险。（2）过分侧重于控制，而对授权和鼓舞强调不够。（3）过分注重专业化，要求服从规定。 二、特质理论。 又称“伟人论”：认为领导者的素质是生而具有的，生而不具有这种领导素质的就不能当领导。 现代素质理论认为，领导是一个动态的行为过程，领导者的素质是在实践中形成的，可以培养和改造。 行为理论：决定领导是否有效的主要因素是领导者的行为，而非领导者的特质。 情景理论：又称权变理论或随机领导模式。20世纪50年代末提出后获得迅速发展。目前在西方占统治地位。认为有效的领导不仅仅取决于领导者本身，而且与被领导者、情景有密切的关系。 传统领导素质理论：中外古代观点 在中国，孔子：“唯上智与下愚不移”。孟子说：“劳心者治人，劳力者治于人。” 古希腊的亚里斯多德（Aristoteles，前384前322）认为，有的人从其诞生的瞬间起，就被注定了当领导者的命运。而有的人则被注定要服从。 早期唯心主义素质论者罗列出一些社会名流、历史人物的范例，通过生理特征的对比，得出身高、体重、相貌、五官等素质与领导成效相关的结论。实质上是唯心主义的“伟人论”或“天赋决定论”。 （一）强调生理差别：早期的特质理论 身材差别：认为身材高大是有效领导者的一个标志。但后来许多研究都否定了这种观点，身矮者中不乏杰出的领导者。 相貌差别：认为相貌堂堂是有效领导者的一个标志。 健康差别：认为健康是有效领导者的一个标志：无明显疾病，工作起来可通宵达旦，朝气蓬勃。随着科技发展，领导者主要以智力活动为主，健康已不成为有效领导者的标志，许多杰出领导者甚至是慢性病患者。 （二）强调心理差别：斯托第尔特质论 （美，R.M.Stog