2015届高考历史一轮复习智能提升训练 (一)西周时期的政治制度及秦中央集权制度的形成（人教版）.docVIP

2015届高考历史一轮复习智能提升训练 (一)西周时期的政治制度及秦中央集权制度的形成 A组·素能全练 (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1.(2013·宿迁一模)“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”这说明西周宗法制度确立的主要目的是　(　　) A.削弱庶子政治权力 B.区别大宗小宗 C.规定嫡长子为世子 D.稳定统治秩序 2.(2013·南通、泰州、扬州、宿迁二模)《左传》记载，晋国赵鞅率军与郑国交战于铁，临战发表誓词：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万。”这反映出当时晋国　(　　) A.分封制度受到冲击 B.郡县制度全面推行 C.宗法等级秩序变动 D.国家政权趋向松散 3.(2014·广东十校模拟)中国的传统节日大部分具有深刻的文化内涵，下列节日中与宗法制关系最密切的是　(　　) A.端午 B.清明 C.七夕 D.元宵 4.(2013·无锡模拟)《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”对材料中的“周制”理解正确的是　(　　) A.以嫡长子继承制为核心 B.实现了中央对地方的直接管辖 C.解决了贵族之间的纷争 D.确立了等级森严的社会秩序 5.王国维在《殷周制度论》中谈及周代的宗法制度时说：“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”依据所学知识可知这里的“天”是指　(　　) A.辨别是非善恶的天理 B.表现自然现象的天道 C.决定嫡庶身份的天命 D.确定继承人选的天子 6.(2014·邯郸模拟)著名的历史学家范文澜说，西周社会最重要的上层建筑就是宗法制度，而宗法制度的基本精神就是以宗主为中心，按血缘关系的远近来区别亲疏贵贱，从而规定出无可改变的等级制度。材料反映了　(　　) A.西周已经进入了封建社会 B.西周的等级制度具有血缘性 C.宗法制与分封制互为表里 D.血统是西周等级制度的唯一标准 7.(2014·盐城高三期中)“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了　(　　) A.集体统治到君主专制的转变 B.贵族政治到官僚政治的过渡 C.诸侯割据到国家统一的实现 D.地方分权到中央集权的建立 8.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是　(　　) A.皇帝制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.专制主义中央集权制 9.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，宗正管皇室事务等。这反映了中国古代政体的本质是　(　　) A.职分细化，各负其责 B.官员众多，政务繁杂 C.选贤举能，唯才是用 D.化国为家，君权至上 10.(2013·无锡模拟)某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是　(　　) ①从贵族体制到官僚体制 ②从世袭到任命 ③从地方分治到中央集权 ④从分裂到统一 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 11.(2014·邯郸模拟)杜牧在《阿房宫赋》中写道“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，并且秦灭六国之后，继续实行移民措施，将六国富豪迁往蜀地。秦统一六国后这样做的主要政治目的是　(　　) A.满足皇帝的私欲 B.加强对六国故地的控制 C.强化君主的权力 D.彰显皇帝的权威 12.(2014·长郡中学模拟)汤因比赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来的改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。……为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是　(　　) A.历代忠君报国的忧患意识 B.宗法制度维系的家族观念 C.中央集权制度的不断强化 D.儒家学说倡导的伦理道德 二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分) 13.阅读下列材料： 材料一　家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。 材料二　在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据