2015届高考历史一轮复习素能评估检测(四)近代西方民主政治（人教版）.docVIP

2015届高考历史一轮复习素能评估检测(四)近代西方民主政治（人教版） (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1.(2014·南京调研年英国议会下院提出《三年法案》即每三年必须召开一次议会每届议会任期不得超过年国王威廉三世立即予以否决。《权利法案》也是在“光荣革命”发生后一年才在议会通过的。在此期间国王还在与贵族讨价还价。说明当时的英国　　　 A.君主立宪制度还有待完善 议会集体领导对国王负责 封建君主专制体制在延续 国王个人的意志决定立法 南通一模年英国《王位继承法》规定直接依附于国王者不可担任下院议员国王所做的一切决定都须由同意该项决定的大臣签署后才能生效法官的任免应由议会决定被议会定了罪的人国王不得任意赦免。这表明英国　　　 ①责任内阁制尚未形成 ②国王的行政权得到扩大 ③议会权力高于国王 ④首相决定国家的重要政策 ①② B.①③ C.①③④ D.②③④ 3.小威廉皮特是英国历史上最年轻的首相。他就任首相后开创了一个先例内阁失去议会多数信任时首相可以解散议会重新选举直接诉诸选民的裁决。这一先例最能说明　　　 A.首相是国家的权力中心 内阁不再对议会负责 责任制内阁进一步发展 工业资产阶级在议会中的作用大大加强 “在英国年的资产阶级同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力已经同新的经济利益不能相容了。”材料中这一矛盾产生的根源是　　　 A.专制王权阻碍了社会发展 责任内阁制的确立 工业革命的推动 议会改革的结果 南昌模拟法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已说“既像一个小国那样自由和幸福又像一个大国那样光荣和强大”。托克维尔称赞的体制是　　　 A.邦联制联邦制 中央集权制三权分立 邯郸模拟美国麦迪逊曾说“共和国无论多小为了防止少数人结党营私代表必须达到一定数目同时共和国无论多大为了防止人数过多的混乱代表必须限于一定数目。”他主张　　　 A.既要让公民行使权利又要限制行使权利的范围 应该采取中庸原则处事不偏不倚 应该把直接民主与间接民主相结合 代表机构既要体现广泛性又要精干有效 年月众议院司法委员会投票通过了弹劾总统尼克松的三条罪状即阻碍司法工作、滥用总统职权和蔑视国会传调录音带的命令。这表明　　　 A.总统成为政治斗争的牺牲品 众议院具有普遍的民主性 国会的权力高于总统的权力 分权制衡有利于权力监督 阅读下面有关美国政治生活的漫画可以得出的正确结论是　　　 A.美国政党政治体现了三权分立的原则 美国政党政治实现了竞选对手的公平竞争 国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性 美国国会或总统选举在程序上的公正性和合法性 南京模拟有学者指出“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力以保护人民免受恶政之苦。换句话说它要防的是治者之恶而非被治者之恶。”这一观点体现了美国年宪法　　　 A.符合美国大多数人的利益 使各州获得一定的自治权力 使人民获得广泛的民主自由 使美国政府处于无权地位 通、泰、扬、宿二模根据年《德意志帝国宪法》普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士确保自己的权力不受侵犯甚至只要巴伐利亚、萨克森和符腾堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国　　　 A.分裂割据的局面未完全消除 由各邦分享军事、外交大权 组织形式呈现联邦主义性质 体现普鲁士的专制主义传统 黑龙江模拟右图所示宪法内容示意图反映出的政治特征是　　　 A.民主与专制斗争激烈 民主力量相对弱小 宰相掌握国家实权 典型的封建君主专制 无锡高三期中《威廉二世》一书描述道“他威廉二世冲动鲁莽的性格以及在对待问题或别人时显出傲慢的态度……这一性格肯定造成他的施政弊病例如革退俾斯麦的事件。”这些描述从侧面反映了　　　 A.领袖的个人素质决定国家的施政效果 君主立宪制之下国家元首和政府首脑的矛盾难以调和 德国的代议制不够成熟与完善 封建君主专制政体得以保存 13.(2013·烟台模拟民主政治是人类历史发展的必然趋势近代以来各国都在积极探索适合本国国情的民主政治。阅读材料回答问题。 ——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二　美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主