优·2012-2013第二学期五年级语文教学计划.docVIP

2012-2013第二学期五年级语文教学计划 放假了，利用假期的时间开始谋划下一学期的工作。俗话说的好“有备无患”，下面是我的语文教学计划： 一、学情分析 本班共有学生人，其中女生人，男生人。我已经任教这个班级语文课半年了。二、教材分析 本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 三、教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。 6、学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。 7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9、在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学措施：在综合性学习活动中，初步了解查找资料，运用资料的方法并能策划简单的社会活动，学写活动计划。、教学进度 周次 教学内容 1 2.20——2.25 1、《草原 》2、丝绸之路3、《白杨》 2 2.28——3.4 4、《把铁路修到拉萨去》 口语交际?习作一 回顾? 拓展一 3 3.7——3.11 5、古诗词三首 6、《冬阳童年骆驼队》 7、祖父的园子 4 3.14——3.18 8、《童年的发现》 9、《儿童诗两首》我想 童年的水墨画 口语交际?习作二 5 3.21——3.25 回顾? 拓展二 10、《杨氏之子》 11、《晏子使楚》 6 3.28——4.1 12、《半截蜡烛》13、《打电话》口语交际?习作三 回顾? 拓展三 7 4.4——4.8 14、《再见了，亲人》15、《金色的鱼钩》16、《桥》 8 4.11——4.15 17、《梦想的力量》口语交际?习作四回顾? 拓展四机动 9 4.18——4.22 18、《将相和》19、《草船借箭》 20、《景阳冈》 11 5.4——5.6 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 12 5.9——5.13 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 13 5.16——5.20 22、《人物描写一组》23、《刷子李》机动 14 5.23——5.27 24、《金钱的魔力》口语交际?习作七回顾? 拓展七 15 5.30——6.3 25|、《自己的花是让别人看的》 26、《威尼斯的小艇》 27、《与象共舞》 16 6.6——6.10 28、《彩色的非洲》 口语交际?习作八 回顾? 拓展八 17 6.13——6.17 复习 18 6.20——6.24 复习 19 6.27——7.1 复习、考试 4