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《伟人细胞》课堂教学实录 泰兴市古溪初中 执教：孙爱军 一、 导入新课，了解作者，明确目标 【师】同学们，每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。 【生】科学家、文学家、教师、医生、歌星、体育明星、大厨等 【师】老师幼时心中也有一些梦想：成为一名教师或武术家。可以这样说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。 贾里是谁？你们认识吗？ 【生】是课文《伟人细胞》中的主人公。 【师】（板书课题)今天，让我们一起来学习《伟人细胞》，看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢？ 【师】本文的作者是—— 【生】齐：秦文君 【师】谁能为大家简介一下作者及其作品？ 【生】秦文君，当代女作家，1982年开始文学创作。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林小梅》。 【师】很好！（多媒体展示上述内容并补充：近年来，《开心女孩》《男生贾里》等作品被译为多种版本，并畅销新加坡、马来西亚等地。先后40余次获各种文学奖。现任中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社《中国儿童文学》主编。） 【师】如果我们想了解作者，而课本上又未作介绍，或介绍得不多，我们该怎么办？ 【生】查资料。 【师】可以通过哪些途径去查找资料？ 【生】查教辅资料、去图书馆、上网等。 【师】老师这里有些有关秦文君和《男生贾里》的网址，如同学们想更多地了解作者，课后可上网查询。 www.white B B 了解小说常识及如何阅读小说，确定本堂课教学目标： 【师】这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗？ 【生】喜欢！ 【师】那么，同学们一般是怎样阅读小说的呢？请简要举例说明。 【生】1我主要是把握小说的情节和主题。如《西游记》唐僧师徒西天取经，历经八十一难终获成功，让我了明白认定目标，不怕困难，坚持不懈，才能成功的道理。 【生】2我一般从人物形象及主题入手，尤其注意人物形象。例如，《水浒传》中林冲的忠厚朴质、退缩忍让，关键时刻却又不失英雄本色的个性与鲁智深疾恶如仇、见义勇为、脾气暴躁而又粗中有细就令人印象深刻。 【生】3我还在他们两人所用方法基础上注意小说的语言和写作手法。比如，《水浒传》中武松打虎就借助一系列准确的动词写得扣人心弦。 【师】都说得很好！我们阅读小说时可以综合运用刚才几位同学的方法，从人物、情节、语言、写作手法、主题等多方面、多角度入手。(多媒体展示：人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……) 【师】学一篇小说，应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限，我们不可能面面俱到。这堂课，我们就选择其中几项作为讨论重点，其余的同学们课后讨论。  (学生讨论、明确教学重点目标：人物、情节、主题)  二、 通读全文，熟悉情节，感知内容： 【师】老师先来检查一下生字词预习情况。（幻灯片展现字词） 1、注音： 豁 （ ）　　　铆（ ）　　 乍 （ ）　　　咧（ ） 荟萃（ ） 跻（ ）　　　骷髅（ ）　 痴（ ） 保佑（ ）　　　沸（ ） 2、找出错别字并订正： 豁达 洒脱　 汇萃 自诩 栩栩如声 罪魁祸手 异议 白痴 披露 迎和 风度 指手划脚 出谋划策　 不屈不挠 3、按提示填成语： 心里一点不受感动，一点也不动心，四字成语　　 　（ ） 值得歌颂，使人感动得流泪，四字成语　　　　　 　（ ） 形容议论纷纷，像沸腾的水一样喧闹，四字成语 （ ） （生以口答、板书等形式答题，师纠正错误） 【师】好，大家掌握得不错！那同学们通过预习了解故事情节了吗？ 【生】了解了 【师】那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢？ 【生】复述故事。 【师】我们推荐一位同学主持复述故事这一个环节，好不好？ 【生】齐：好！ 【师】大家推荐谁呢？ 【生】齐：吴蓉 【师】掌声有请吴蓉（以下简称吴）。（生鼓掌） 【吴】（走上讲台）同学们，这篇文章我们已经预习过了，它主要讲了几个故事啊？ 【生】齐：四个。 【吴】那么，我们就来复述一下这四个故事吧！我们是分组复述呢，还是一起复述？ 【生】齐：分组复述。 【吴】那我们就按这样的顺序（手指点）每组复述一个故事。请同学们分小组准备。 （生分组准备，先在小组内复述故事） 【吴】我想大家已经准备好了。下面就请第一组的同学先来复述第一个故事。哪个同学自告奋勇来复述？ 【生】（复述第一个