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《伟人细胞课堂教学实录
《伟人细胞》课堂教学实录
泰兴市古溪初中 执教:孙爱军
一、 导入新课,了解作者,明确目标 【师】同学们,每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。
【生】科学家、文学家、教师、医生、歌星、体育明星、大厨等
【师】老师幼时心中也有一些梦想:成为一名教师或武术家。可以这样说,“寒窗苦读十年载,一朝成名天下知”,这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。 贾里是谁?你们认识吗?
【生】是课文《伟人细胞》中的主人公。
【师】(板书课题)今天,让我们一起来学习《伟人细胞》,看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢? 【师】本文的作者是——
【生】齐:秦文君
【师】谁能为大家简介一下作者及其作品? 【生】秦文君,当代女作家,1982年开始文学创作。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林小梅》。
【师】很好!(多媒体展示上述内容并补充:近年来,《开心女孩》《男生贾里》等作品被译为多种版本,并畅销新加坡、马来西亚等地。先后40余次获各种文学奖。现任中国作家协会全委会委员,上海少儿出版社《中国儿童文学》主编。)
【师】如果我们想了解作者,而课本上又未作介绍,或介绍得不多,我们该怎么办?
【生】查资料。
【师】可以通过哪些途径去查找资料?
【生】查教辅资料、去图书馆、上网等。
【师】老师这里有些有关秦文君和《男生贾里》的网址,如同学们想更多地了解作者,课后可上网查询。
www.white B B 了解小说常识及如何阅读小说,确定本堂课教学目标:
【师】这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗?
【生】喜欢!
【师】那么,同学们一般是怎样阅读小说的呢?请简要举例说明。
【生】1我主要是把握小说的情节和主题。如《西游记》唐僧师徒西天取经,历经八十一难终获成功,让我了明白认定目标,不怕困难,坚持不懈,才能成功的道理。
【生】2我一般从人物形象及主题入手,尤其注意人物形象。例如,《水浒传》中林冲的忠厚朴质、退缩忍让,关键时刻却又不失英雄本色的个性与鲁智深疾恶如仇、见义勇为、脾气暴躁而又粗中有细就令人印象深刻。
【生】3我还在他们两人所用方法基础上注意小说的语言和写作手法。比如,《水浒传》中武松打虎就借助一系列准确的动词写得扣人心弦。
【师】都说得很好!我们阅读小说时可以综合运用刚才几位同学的方法,从人物、情节、语言、写作手法、主题等多方面、多角度入手。(多媒体展示:人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……) 【师】学一篇小说,应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限,我们不可能面面俱到。这堂课,我们就选择其中几项作为讨论重点,其余的同学们课后讨论。 (学生讨论、明确教学重点目标:人物、情节、主题) 二、 通读全文,熟悉情节,感知内容: 【师】老师先来检查一下生字词预习情况。(幻灯片展现字词)
1、注音:
豁 ( ) 铆( ) 乍 ( ) 咧( ) 荟萃( ) 跻( ) 骷髅( ) 痴( ) 保佑( ) 沸( )
2、找出错别字并订正:
豁达 洒脱 汇萃 自诩 栩栩如声 罪魁祸手 异议
白痴 披露 迎和 风度 指手划脚 出谋划策 不屈不挠
3、按提示填成语:
心里一点不受感动,一点也不动心,四字成语 ( ) 值得歌颂,使人感动得流泪,四字成语 ( ) 形容议论纷纷,像沸腾的水一样喧闹,四字成语 ( )
(生以口答、板书等形式答题,师纠正错误)
【师】好,大家掌握得不错!那同学们通过预习了解故事情节了吗?
【生】了解了 【师】那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢?
【生】复述故事。 【师】我们推荐一位同学主持复述故事这一个环节,好不好?
【生】齐:好!
【师】大家推荐谁呢?
【生】齐:吴蓉
【师】掌声有请吴蓉(以下简称吴)。(生鼓掌)
【吴】(走上讲台)同学们,这篇文章我们已经预习过了,它主要讲了几个故事啊?
【生】齐:四个。
【吴】那么,我们就来复述一下这四个故事吧!我们是分组复述呢,还是一起复述?
【生】齐:分组复述。
【吴】那我们就按这样的顺序(手指点)每组复述一个故事。请同学们分小组准备。
(生分组准备,先在小组内复述故事)
【吴】我想大家已经准备好了。下面就请第一组的同学先来复述第一个故事。哪个同学自告奋勇来复述?
【生】(复述第一个
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