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CDN在高校网络远程教育硬件平台建设中的应用 邱建波1 白海东2 1、陕西师范大学 西安 710062 2、山西省浑源师范学校 浑源 037400 【摘要】针对目前各高校网络教育学院远程教育硬件平台主要依托原学校校园网建设，存在学校网络出口带宽和国内各网络互联带宽不足，服务器有效性、可靠性和可扩展性得不到保证，资金投入力度有限等问题，该文提出了一个基于CDN的高校远程教育硬件平台建设方案，能廉价、有效地解决上述问题。 【关键词】CDN，健康性检查，路径选择 【中图分类号】G434 【文献表示码】C 【论文编号】1009—8097（2003）04—0042—04 一、引言 在教育大众化、民主化、终身化等新的教育观念的驱动下，以网络为基础的远程教育已成为现代远程教育的主流，各著名高校都在积极地建设自己的网络远程教育学院。但是在网络远程教育学院的建设中出现了很多实际问题，其中以硬件平台建设不能很好地支持远程学习最为突出。本文分析了目前高校网络教育硬件平台建设现状及以计算机网络为基础的远程教育硬件平台建设中的主要问题，较为系统地提出了一个基于CDN的高校远程教育硬件平台建设方案。 二、目前高校网络教育硬件平台建设现状 目前各高校远程教育平台的建设主要有两种方式，一种方式是卫星网络和计算机网络结合，网络教学资源通过卫星信道发送到各教学点服务器上，学员通过局域网访问各教学点服务器上的教学资源来开展学习；另一种方式是主要依靠现有网络来建设，网络教学资源全部放在网络教育学院服务器上，学员通过Internet访问网络教育学院服务器上的教学资源来开展学习。尽管第一种建设方式借助卫星网络弥补了目前计算机网络带宽不足、网络建设受地理状况限制等缺点，但是资金和设备的投入费用较高，而且学员的学习受教学点的地域分布、开放时间、机器数量等因素的限制，所以在时间和空间上灵活性较差。第二种方式则可充分发挥计算机网络不受时空限制的优点。因此，目前各高校的远程教育的硬件平台趋向于将两种方式结合起来，但是本着充分利用现有资源及充分发挥网络教育优势的宗旨，在建设中以第二种方式为主，第一种方式为辅。 当前依托各学校原有的校园网进行建设仍存在不少问题，主要表现在： （一）带宽问题 目前各高校的远程教育硬件平台大多依托各学校原有的校园网进行建设，必然要利用学校原有网络出口带宽，而校园网都通过中国教育科研网（CERNET）接入Internet，这样远程教育的硬件平台将同时受限于校园网和国际互联网。现在大部分学校的校园网出口为100M带宽，只能支持几十路VOD视频点播，而且还要考虑学校原有的网络应用，而网络学院提供的网络课程包含大量的流媒体学习资料、多媒体课件，甚至网络虚拟实验等，这些应用对网络带宽的要求是比较高的。特别是随着远程教育的开展，学员的增多，学校自身将面临出口带宽问题，而且单纯依靠校园网，一旦校园网出口线路出现问题，将导致所有用户无法访问网络教育学院网站，这种情况在有大量学员在线学习时是不可接受的。此外，中国历来存在各中网络互联带宽有限的问题，这给其他各网用户访问处于教育网中的网络学院网站带来了问题。因为从对远程教育面对的学习者的分析中可以发现，他们访问网络学院网站的途径各式各样，如电话拨号上网、ISDN上网、ADSL上网、小区宽带上网，有的在办公室上网，还有的在学校上网。对网络学院而言，学员们来自不同的网络，有中国电信的ChinaNET、网通的CNCNET、教育网、联通的CNUninet等。目前解决带宽压力的常用办法是在其它网络建立镜像站点，这种方式带来了难以估计的经济压力，因为每建一个镜像站点都需要相关的设备、带宽、维护和相应的人员，这种花费是网络教育学院所难以承受的，而且给学员访问也带来一定的麻烦，灵活性较差。 （二）服务器有效性、可靠性、可扩展性问题 服务器有效性、可靠性、可扩展性历来是网络维护的重要问题。目前解决有效性和可靠性问题，多是采用配置高档服务器并建立冗余服务器的办法，而解决可扩展性多是采用将原有服务器升级成更高档服务器的办法。这些办法不但昂贵，而且不太有效，因为单台服务器无论多高档，其服务能力是有限的，升级服务器并不能带来服务性能的飞跃。 （三）经费问题 目前网络远程教育还处在摸索前进阶段，国内开展网络远程教育的时间也很有限，还没有十分成功的先例，所以各高校对于网络远程教育的投入力度还有所保留，这就使网络教育学院建设面临着资金紧缺的问题。 三、内容传输网络（CDN）：原理、结构与性能 CDN（Content Delivery Network）即内容传输网络，是最近两年出现的一种有效加速网络内容传输的新技术，是一个建立并覆盖在互联网（Internet）之上的一层特殊网络。CDN网络主要由三个子系统组成