天津电大教师口语一体化测试第1,2次答案.docxVIP

天津电大教师口语一体化测试第1.2.次测试答案判断题1,对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。正确2,对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在一起来表情达意的修辞方法。 正确3,从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。正确4,创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。正确5,创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。正确6,关联是指所说的话与话题相关。正确7,交际对象是观点的倾听者、接受者正确8,交际对象存在显著的个体差异性正确9,教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。正确10.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。 正确11,节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。正确12.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。正确13.简洁就是要言不烦，言简意赅。正确14.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。正确15.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。正确16.克制的目的是为了更好地交流正确15.口语表达需要简洁，不需要反复。正确18,口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。正确19.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。正确20克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达