苏教版高中化学选修四2.2《化学平衡常数》参考教案 .docxVIP

教学课题专题专题1化学反应速率单元第二单元化学反应的方向和限度节题第三课时化学平衡常数1、2教学目标知识与技能理解化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率。。过程与方法能描述化学平衡常数的意义，培养归纳思维能力情感态度与价值观体会化学平衡是相对的、有条件的、动态的，树立辩证唯物主义观点。教学重点化学平衡计算教学难点计算。教学方法讨论法、探究法教学过程教师主导活动学生主体活动（基面知识）二、化学平衡常数对于可逆反应aA（g）＋bB（g） cC（g）＋dD（g）平衡常数表达式 ，它的大小能说明 ，K值越大，表示 。平衡常数受 的影响较大，使用时要注明 。因为 和 的浓度可视为定值，所以在平衡常数的表达式中不计算。（小结）对反应m A + n Bp C + q D一、化学平衡常数表达式：平衡常数K = 影响因素及注意：K受温度影响意义：越大，反应进行的越完全 作用：（1）进行定量计算 （2）判断化学平衡移动方向Q（浓度积）K（平衡常数） 化学平衡向逆反应方向移动 Q（浓度积）==K（平衡常数） 化学平衡不动 Q（浓度积）K（平衡常数） 化学平衡向正反应方向移动 （讲解）通过自学完成数据分析：书P44表2－6生成物平衡时浓度方次的乘积与反应物浓度方次乘积之比 放热反应—升高温度—平衡常数减小）吸热反应—升高温度—平衡常数增大）反应中有固体和纯液体化，教学过程教师主导活动学生主体活动 因此其浓度不计算在表达式中。 如：CaCO3（s） CaO（s） + CO2（g） CO2（g）+ H2（g） CO（g）+ H2O（l） K = 5．稀溶液中反应物有水参加，水的浓度也不计算在内。 如：Cr2O72－ + H2O 2 CrO42－ + 2 H＋ K = 6．对同一个化学反应，不同的化学方程式对应不同 如：N2O4（g） 2 NO2（g） K = N2O4（g） NO2（g） K = 7．对于气体反应，可以用平衡时物质的量浓度表示，也可以用平衡时气体的分压表示。 N2O4（g） 2 NO2（g） K = 二、化学平衡常数有关计算1、模式（初—转—平） 注意：单位2、步骤：[例题1] 1．在某温度下，可逆反应m A + n Bp C + q D的平衡常数为K，下列说法正确的是（）A．K越大，达到平衡时，反应进行的程度越大。B．K越小，达到平衡时，反应物的转化率越大。C．K随反应物浓度的改变而改变。D．K随温度的改变而改变。E．K越大，反应的速率越大。K = c(CO2 )边讨论，边理解因化学计量数变而变对应方次理解思维方法AD教学过程教师主导活动学生主体活动2．现由可逆反应CO(气)+H2O (气) CO2(气) +H2(气)－△H，在850℃时，K＝1。① 若温度升高至950℃，反应达到平衡时，K____1（、、＝）解析：K值越大表示反应越易向正反应方向进行，升温反应逆反应方向移动即不易向正反应方向进行。② 850℃时在固定容积的密闭容器中放入混合物，起始浓度c(CO)=0.01mol/L，c(H2O) (气) =0.03mol/L， c(CO2) =0.01mol/L， c(H2) =0.05mol/L。则反应开始时，H2O (气)的消耗速率比生成速率___小____（大、小、不确定）解析：反应常数K′＝＝1，即反应要向K＝1的方向进行只能使分子减小、分母增大即向逆反应进行。温度不变即K不变 CO(气) + H2O (气) = CO2(气) + H2(气) 起始浓度 0.01 0.1 0.01 0.05变化浓度 x x x x平衡浓度 (0.01－x) (0.1－x) (0.01＋x) (0.05＋x) K=1=＝ 得α(CO)④ 保持容器温度、体积不变，若在容器中充入适量的H2，则重新达到平衡时，CO的反应速率比充H2之前___增大___（大、小、不确定）理由是什么？[解析]：增大任一反应物或生成物的浓度，化学反应速率都增大。3．在一定条件下，氨气和氮氧化物（NOn）能发生氧化还原反应。将一定量的氨气和氮氧化物充入一真空的恒容密闭容器中，保持温度不变，使反应达到平衡。① 配平化学方程式NH3(气)＋NOn(气) N2(气)＋H2O(气)解析：4nNH3(气)＋6NOn(气) (2n+3)N2(气)＋6nH2O(气)v(NH3)t1234511678910mv－m＝－(p为常数)② 分析氨气的反应速率v与时间t的关系如图所示，已知：m＝0.22mol/(L·min)，p＝250。反应中氨气的瞬时速率与氨气的存留浓度的关系为v∶c(NH3)=1∶6(数据)。在下表①～⑤中填入v和