【解析】山西省实验中学2016-2017学年高二10月阶段测评数学试题含解析.docxVIP

一、选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.一条直线若同时平行于两个相交平面，那么这条直线与这两个平面的交线的位置关系是（ ）A．异面 B．相交 C．平行 D．不能确定【答案】C考点：空间点线面位置关系．【易错点晴】研究空间点线面的位置关系，需要对四个公理，四个判定定理和四个性质定理熟练掌握. 四个公理往往容易忘记，公理一：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内.公理二：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.公理三：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.公四：平行于同一条直线的两条直线互相平行.2. 如图是正方体或四面体，分别是所在棱的中点，则这四个点不共面的一个图是（ ）A． B． C． D．【答案】D【解析】试题分析：A，B，C选项都有，所以四点共面，D选项四点不共面.考点：空间点线面位置关系．3.设为直线，是两个不同的平面，下列命题中正确的是（ ）A．若，，则 B．若，，则C．若，，则 D．若，，则【答案】B【解析】试题分析：垂直于同一条直线的两个平面平行，故B选项正确.考点：空间线面平行、垂直关系的证明．4.是两条异面直线，是不在直线上的点，则下列结论成立的是（ ）A．过有且只有一个平面同时平行于直线B．过至少有一个平面同时平行于直线C. 过有无数个平面同时平行于直线D．过且同时平行于直线的平面可能不存在【答案】D考点：空间点线面位置关系．5.是空间三条不同的直线，则下列命题正确的是（ ）A．若，，则B．若，，则C.若，则共面D．若共点，则共面【答案】B【解析】试题分析：根据空间两条直线所成角的概念“空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补”可知B选项正确.考点：空间线面平行、垂直关系的证明．6.如图所示，正方体的棱长为1，线段上有两个动点，且，则下列结论中错误的是（ ）A．三棱锥的体积为定值 B．平面C. 直线与所成的角为定值 D．异面直线所成的角为定值【答案】D考点：空间线面平行、垂直关系的证明．7.如图所示，长方体中，，为上一点，则异面直线与所成角的大小是（ ）A． B． C. D．随点的移动而变化【答案】C【解析】试题分析：如图所示，连接，在正方形中，，而，所以平面，所以，所成角为.考点：空间两条直线所成的角．8.点分别为空间四边形中的中点，若，且与所成角的大小为，则四边形是（ ）A．菱形 B．梯形 C. 正方形 D．空间四边形【答案】C【解析】试题分析：如图所示，由于且，另外由于且，则，故四边形是正方形.考点：空间两条直线所成的角．9.如图，一个体积为的正三棱柱（底面为正三角形，且侧棱垂直于底面）的三视图如图所示，则侧视图的面积为（ ）A． B．8 C. D．12【答案】A考点：三视图．10.如图，某四面体的三视图如图所示，正视图、侧视图、俯视图都是边长为1的正方形，则此四面体的外接球的表面积为（ ）A． B． C. D．【答案】A【解析】试题分析：作出几何体的直观图如下图橙色部分所示，所以其外接球直径即正方体的对角线，即，所以外接球的表面积为.考点：三视图．【思路点晴】设几何体底面外接圆半径为,常见的图形有正三角形,直角三角形,矩形,它们的外心可用其几何性质求；而其它不规则图形的外心,可利用正弦定理来求.若长方体长宽高分别为则其体对角线长为；长方体的外接球球心是其体对角线中点.找几何体外接球球心的一般方法:过几何体各个面的外心分别做这个面的垂线,交点即为球心. 三棱锥三条侧棱两两垂直,且棱长分别为，则其外接球半径公式为: .11.一个几何体的三视图如图所示，其中俯视图是一个腰长为2的等腰直角三角形，则该几何体外接球的体积是（ ）A． B． C. D．【答案】C考点：三视图．12.如图，四面体中，，且，分别是的中点，则与所成的角为（ ）A． B． C. D．【答案】B考点：空间两条直线所成的角．【思路点晴】求异面直线所成的角常采用“平移线段法”，平移的方法一般有三种类型：利用图中已有的平行线平移；利 用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移；补形平移．计算异面直线所成的角通常放在三角形中进行．平移线段法是求异面直线所成角的常用方法，其基本思路是通过平移直线，把异面问题化归为共面问题来解决第Ⅱ卷（非选择题共90分）二、填空题（本大题共4小题，每题5分，满分20分．）13.如图是一个正方体的展开图，在原正方体中，下列结论正确的序号是__________.①与所在直线垂直；②与所在直线平行；③与所在直线成角；④与所在直线异面.【答案】③④【解析】试题分析：画出立体图形如下图所示，由图可知①②错误；，所以三角形为等边三角形，所以③与所在直线成角