【解析】广东省揭阳市普宁一中2016-2017学年高一上学期期中物理试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年广东省揭阳市普宁一中高一（上）期中物理试卷　一．单项选择题：共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一个正确选项．选对的得4分，有选错或不答的得0分．1．下列关于质点的理解与判断的说法中正确的是（　　）A．体积小的物体都能看成质点B．质量巨大的物体都不能看成质点C．研究“神十”和“天宫”对接过程时，“神十”和“天宫”可视为质点D．研究“嫦娥三号”的奔月路线时，“嫦娥三号”可以视为质点2．在研究下述运动时，能把物体看作质点的是（　　）A．研究地球的自转效应B．研究乒乓球的旋转效应C．研究原子核的结构时D．研究“嫦娥一号”绕月轨迹时3．如图所示，是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线，从A点出发，沿半径分别为3m和5m的半圆经B点到达C点，则他的位移和路程分别为（　　）A．16 m，方向从A到C；16 mB．8 m，方向从A到C；8π mC．8π m，方向从A到C；16 mD．16 m，方向从A到C；8π m4．关于物体运动的速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（　　）A．速度变化越大，加速度一定越大B．速度变化越快，加速度一定越大C．加速度增大时，速度一定增大D．速度为零时，加速度一定为零5．一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路匀速行驶，突然发现前方有障碍物，立即刹车，汽车以大小是5m/s2的加速度做匀减速直线运动，那么2s内与刹车后6s内汽车通过的位移之比为（　　）A．1：1B．4：3C．3：1D．3：46．甲、乙两质点同时开始做直线运动，它们的位移s与时间t的图象如图所示，则（　　）A．乙物体做减速运动B．甲、乙两物体从同一地点出发C．当甲、乙两物体两次相遇时，二者的速度大小不相等D．当甲、乙两物体速度相同时，二者之间的距离为零7．某物体的运动情况如图，下列说法不正确的是（　　）A．在第1s末物体的运动方向发生了改变B．在3～4s内物体的速度不断减小C．在0～1s内和3～4s内物体的加速度相同D．第2s末质点的速度改变方向　二．多项选择题：共5小题，每小题6分，共30分．全对的得6分，正确不全的得3分，有错误或不答的得0分．8．一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小，直至为零，那么该物体运动的情况可能是（　　）A．速度不断增大，加速度为零时，速度最大B．速度保持不变C．速度的变化率越来越小D．速度肯定是越来越小的9．甲、乙、丙三个物体在同一直线上运动，它们的位移图象如图所示，由图象可知（　　）A．开始计时时，甲在最前，丙在甲、乙之后B．当t=t2时刻，甲、乙、丙相遇C．甲停止运动时，丙开始运动，丙的速度最大D．在0﹣t2时间内，甲的平均速度最大，丙的平均速度最小10．一质点做直线运动，当时间t=t0时，位移s＞0，速度v＞0，其加速度a＞0，此后a逐渐减小直到a=0，则它的（　　）A．速度逐渐减小B．位移和速度始终为正值C．速度的变化越来越慢D．位移变为负值11．对于由静止开始做的匀加速运动，下列说法正确的是（　　）A．在1s内、2s内、3s内…的位移之比是1：4：9：…B．在1s末、2s末、3s末的速度之比是1：3：5C．在第1s内、第2s内、第3s内的平均速度之比是1：3：5D．相邻相等时间内位移的变化与这个时间间隔的平方成正比12．某物体沿直线运动，其v﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）A．第1s内和第6s内的速度方向相反B．第2s内的加速度为5m/s2C．6s内的位移为45mD．第6s末物体回到原出发点　三、实验题（本题共2小题，每空2分，共12分．请正确作图并将答案填在答卷卷题目中的横线上．）13．为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为L=3.0cm的遮光板，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.30s，通过第二个光电门的时间为△t2=0.10s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间间隔为△t=2.5s．试估算：（1）此滑块经过第一个光电门时的速度是　m/s，滑块的加速度是　m/s2（保留两位有效数字）；（2）两个光电门之间的距离是　m．14．如图是某同学在做匀变速直线运动实验中，获得的一条纸带．ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点之间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距s=　cm；C点对应的速度是　m/s；该匀变速运动的加速度大小是　m/s2．（计算结果保留二位小数）　四、计算题（共40分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．）15．如图所示，汽车先向东行驶5km，又向西行驶8km，若以汽车开始运动时为坐标原点，向东为正方向，建立坐标系，试求：（1）汽车在最