《二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc 5页

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  • 2017-01-15 发布

《二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc

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    《二年级下语文教案-语文园地三人教新课标

    语文园地三 授课时间: 教学目标: 1、通过“日积月累”中读读认认,认识9个字。 2、对学生进行字词的综合训练,??引导学生积累词语。 3、通过“日积月累”中我会读的教学,指导学生观察图画,展开想象,提高朗读能力,增加语言积累,??了解、欣赏我国优美古诗词。 4、通过“口语交际”的教学,培养学生良好的听说习惯,倡导合作交流,提高学生的口头表达能力和口语交际能力;??结合口语交际活动,练习写话,培养学生书面表达能力。 5、通过“展示台”引导学生展示自己课内外学习所得,增强学习自信心和成就感。? 6、通过阅读“宽带网”,??引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料,激发学生学习语文的兴趣。 教学重点: 1、通过“日积月累”对学生综合训练引导积累词语。 2、通过“我会读’’提高阅读能力。 3、通过“口语交际’’倡导合作交流,提高口头表达能力。 教学难点:“口语交际” 教具准备:生字卡、中国地图、收集有关家乡的资料 教学方法:??自读探究、交流讨论 课时划分:4课时 教学过程: 第一课时 一、我的发现 l、出示54页我的发现中的词。 2、让学生自读探究。 3、读读学习伙伴的话看看自己发现了什么? 4、引导学生发现,每组两个词均含有相同的两个字,第二个词在前一个词的基础上加了一个字,两个司意思不一样。 5、学生交流发现。 6、学习汇报。 7、评价小结。 二、日积月累 1、读读认认 ①出示反义词卡片让学生认读。 ②自读质疑。 ③勾画出这八组反义词中不认识的字。 ④分组合作学习 采取多种形式认记生字。 ⑤拓展积累 指导学生用反义词说话。 2、我会填 ①交流讨论 小组交流讨论,先读一读,再口头填空。 ②自己完成练习 ③指名回答 最后总结本题是词语搭配,形式:形容词十名词。 2、我会读 ①指导看图。图上有什么人,他们在干什么?你知道诗中描绘的是什么地方的景物吗? ②简单介绍诗歌大意。 ③学生自读诗歌,初步了解诗意。 ④边读边展开想象,读出感情。 ⑤指名读、自由读、比赛读。 ⑥鼓励背诵。 第二课时 一、口语交际 l、激趣导入 我们的家乡是个好地方,有迷人的风光,丰富的物产,这。节课我们就一起来畅谈家乡,赞美家乡。 2、出示中国地图 让学生找找自己的家乡的位置。 3、创设情境,引导交际 如果有人要到你家乡旅游,请您当导游为他们设计一条旅游路线,并向客人介绍家乡的风情旅游胜地、特产和近年来的变化。 4、分组进行交际 每组选出一名小导游和几个游客扮演者成立“小小旅行团”表演排练情景剧。? 5、分小组表演短剧 6、指名学生评评说说,哪组演得好,好在哪里。 二、拓展练习 读一读学习伙伴的话,??引导学生用几句话写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。 第四课时 一、宽带网 1、自读宽带网,初步感知内容 ①借助拼音,自读“宽带网”上的内容。 ②想一想第一段文字讲的是什么,第二段文字讲的又是什么。 2、合作学习 分组交流,汇报自己读懂了什么? 3、思考 ①我国有多少民族? ②你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗? ③我国有多少个直辖市和特别行政区? ④我国有多少个省、??自治区? 4、实践体验 动手画一画你喜欢的少数民族服饰。 5、欣赏《爱我中华》歌曲,边听音乐边动手做。 二、本课小结: ? ? 三、作业布置: ? ? 四、板书设计: ? ? ? ? ? 五、课后反思:

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    • 内容提供方:xiayutian80
    • 审核时间:2017-01-15
    • 审核编号:8021117141000123

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