从高考看高中作文2005年6月30日·邢台.pptVIP

* * 五千年的中华文明，留给我们一笔巨大的精神财富：气势磅礴的散文，激情充沛的骈赋，含蓄隽永的诗歌；精微幽深的哲理，浓淡皆宜的抒情，绵密恢弘的论证，体贴入微的描写。前人的思想、文字层层积淀，并非我们的障碍，恰足以增加我们的高度。正如祖传的金银器物，后代可以擦亮抛光，或是熔铸重造。 中考作文的发展等级的重头戏－－至少是眼球效应最明显的－－有文采，其中一条标准就是：有深厚意蕴。所谓“意蕴”，无非蕴涵哲理，有文化底蕴。这两点，都可以通过移前人之花，接后人之木达到目的。 读惯了李清照‘寻寻觅觅’的婉约窈窕，‘才下眉头，却上心头’的儿女情长，那么，‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的豪迈诗句，是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢？追本溯源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江、一弯残月，把浅唱低吟换作了仰天长啸。” 《意外花开情理枝头》（河北05高考范文） “一事能狂便少年’，少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：‘会当凌绝顶，一览众山小。’目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象