2016-2017学年河北省定州中学高二（承智班）上学期第一次月考历史试卷（解析版）.docVIP

河北省定州中学2016-2017学年高二（承智班）上学期第一次月考历史试卷 一、单选题（共30小题） 1．关于《三字经》(如右图)的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”。它的出现和流行说明（?? ） A．儒学的政治地位已日益巩固 B．理学的世俗化趋势日渐增强 C．中华民族文化心理认同形成 D．中国传统文化的地域性浓厚 考点：宋明理学 答案：B 试题解析：本题考查宋明理学，主要考查学生提取材料的有效信息的能力。结合“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”和所学知识可知B符合题意。ACD与题干关键信息不符，排除。故选B。 2．孝悌从孔子起一直被名儒大德列为做人做学问的根本，孝悌作为伦理规范广泛流传，主要源于古代中国（?? ） A．“修身、治国、平天下”的文化抱负 B．以自然经济为基础的宗法关系 C．“罢黜百家，独尊儒术”的思想观念 D．儒家“性本善”的伦理观念 考点：商周时期的政治制度 答案：B 试题解析：本题考查宗法制的相关知识，考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。《礼记．大学》提出，“修身、齐家、治国、平天下”，“齐家”就是管理好一个家族、宗族，这是“孝悌”的表现，而非“源于”，故A项错误；“孝悌”体现了宗法血缘关系，而其由农业时代的经济基础决定，故B项正确；“罢黜百家，独尊儒术”是西汉时期董仲舒提出，不符合“从孔子起”，故C项错误；孔子只说“性相近”，没有明确善或恶，儒家孟子提出“性本善”，不符合“从孔子起”，故D项错误。故选B。 3．汉初成书的《孝经》提出了“移孝作忠”，将孝的亲代关系转移到君臣关系上。这说明（?? ） A．家国一体观念得到了强化 B．血缘宗法关系受到了削弱 C．儒家思想的政治地位提高 D．汉代的君臣关系日益融洽 考点：汉代儒学成为正统思想 答案：A 试题解析：本题考查汉代儒学的相关知识，考查学生分析问题的能力。我国古代孝道向忠君观念的转变是君权不断巩固，中央集权不断强化的必然结果。故本题选A项。B项的“削弱”表述错误。D项“融洽”表述有误，材料未体现C项内容。故答案为A项。 4．有学者认为，后世的经学大师片面强调董仲舒思想中阳对阴的主导作用，忽视了他所强调的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。这表明董仲舒的观点（?? ） A．重点维护君权的合法性 B．继承了儒家的民本思想 C．蕴含了一定的辩证意识 D．导致社会道德水平滑坡 考点：汉代儒学成为正统思想 答案：C 试题解析：本题考查董仲舒的思想，考查学生解读信息和调动运用所学知识的能力。材料强调的是董仲舒有“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”的思想，可知材料没有重点维护君权的合法性，故A项错误；材料没有体现出以民为本的民本思想，故B项错误；从“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”可知董仲舒除了有三纲五常的思想，也重视君臣、父子、夫妻的相互作用，带有一定的辩证法思想，故C项正确；董仲舒的思想约束个人行为，维护了社会秩序稳定，不会导致社会道德水平滑坡，故D项错误。 5．有学者认为，后世的经学大师片面强调董仲舒思想中阳对阴的主导作用，忽视了他所强调的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。这表明董仲舒的观点（?? ） A．重点维护君权的合法性 B．继承了儒家的民本思想 C．蕴含了一定的辩证意识 D．导致社会道德水平滑坡 考点：汉代儒学成为正统思想 答案：C 试题解析：本题考查董仲舒的思想，考查学生解读信息和调动运用所学知识的能力。材料强调的是董仲舒有“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”的思想，可知材料没有重点维护君权的合法性，故A项错误；材料没有体现出以民为本的民本思想，故B项错误；从“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”可知董仲舒除了有三纲五常的思想，也重视君臣、父子、夫妻的相互作用，带有一定的辩证法思想，故C项正确；董仲舒的思想约束个人行为，维护了社会秩序稳定，不会导致社会道德水平滑坡，故D项错误。 6．萧公权在《中国政治思想史》评论道：“夫专制之威至明而极，故专制之至明而显。梨洲(黄宗羲)责民之古义，不啻向专制天下之制度作正面之攻击。使黄氏生当清季，其为一热烈之民权主义者，殆属可能。然而吾人细绎《待访录》之立言，觉梨洲虽反对专制而未能冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭孟子之故辙，一未足以语于真正之转变。”萧公权在此认为黄宗羲（?? ） A．具有近代民权主义思想 B．没有超越传统儒家思想的范畴 C．彻底否定君主专制政体 D．反映了早期资产阶级的政治要求 考点：明清之际的儒学思想 答案：B 试题解析：本题考查黄宗羲的思想，考查学生解读信息和调动运用所学知识的能力。依据材料可知，黄宗羲虽然反对封建君主专制，但“未能冲破君主政体之范围”“仍蹈袭孟子之故辙，一未足以语于真正之转变