《书香润泽童年阅读改变人生.docVIP

书香润泽童年 阅读改变人生 ——神井子小学读书方案 一、背景 读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。 理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手；让书籍为我们开启一扇心灵之窗，我校将以“阅读积累、交流分享”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，举办“浸润书香 涵养人生”系列读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园。让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。 二、目标 1、用阅读引领和推动我校读书活动的深入开展，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。 2、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，涵养品性；在读书中感悟乐趣，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活的需要。 3、通过校园活动的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，为学生创造一个校园、家庭统一的良好读书风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 三、主题 书香润泽童年 阅读改变人生 四、口号 营造书香校园，打造人文校园。 漫步书海，品味人生；诵读经典，诗话人生。 以经典为友，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野 让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人。 书香润泽童年，阅读丰富人生。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。 书香浸润童年，快乐伴我成长。 让阅读成为习惯，使人生充溢书香。 创建书香校园，打造快乐童年。 以书会友 以书传情 沐浴书海 香溢校园 多读书，读好书，好读书。 做个快乐读书人。 五、过程 ?第一个阶段：启动阶段（3月） (1)各班各科确定阅读主题和阅读书目，填写好班级阅读计划表。 （2）学生家长发放“亲子共读倡议书”。 (3)学校举行启动仪式 第二阶段：活动阶段（4月——5月） ㈠学生自主阅读、师生共读、亲子阅读全方面开展阅读活动。 1、精心构建多元化的读书网络。 完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 2、保证阅读时间。 设立“阅读课”，在课表中给以明确，语班主任教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。 3、明确阅读要求。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。 语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每人制定系统的读书活动计划。 (二)开展丰富多彩的读书主题活动 学生方面： 1、“我爱读书”剪报手抄报展评。（4月底） 以“我爱读书”为主题，一至二年级学生每人制作一份剪报；三至六年级每人出一份手抄报，可以介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。要求版面力求布局合理、活泼新颖，图文并茂，每班择优选送10份优秀作品参加校级展评。 2、“美文诵读” 普通话大赛。（5月初） 学生自愿报名，选择好的文章诗歌进行朗诵，学校评出一、二、三等奖，优胜者试播合格后将吸收为校园之声广播站播音员和小记者。 3、自制书签活动。（5月中旬） 读书过程中离不开书签，积极倡导每位学生自行设计制作一枚书签，要求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学校进行书签的展览。每班择优选取十枚优秀作品参加校级展评。 4、“喜看家乡新貌，共建和谐校园”征文比赛。（5月末） 引导学生着眼于建国以来家乡面貌的喜人变化，感动的人和事，或者对校园的美好憧憬，写出自己的所闻所感。通过征文活动，展现学生对生活的热爱，对校园的关心，充分表达以自己校园为荣的情感。 6、《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评。（