《人教版五年级数学上册教学教案.docVIP

人教版五年级数学上册教学计划 ??一班级基本情况分析 本班共有学生4人，其中女生人，男生人，大部分同学学习自觉，态度端正，上课认真专心，作业及时，书写端正，各方面表现较好。但在班内学困生较多，他们厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯教差，积年累月，致使学习基础薄弱。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，注意加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和综合应用等.其中小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生: 1. 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2. 在具体情境中会用字母表示数，理解等式的基本性质，会用等式的基本性质解简易方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 ?3. 探索并掌握平行四边形`三角形`梯形的面积公式。 4. 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5. 理解中位数的意义,会求数据的中位数。 ?6. 体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7. 经历从实际生活中发现问题`提出问题`解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ?8. 初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学意识，初步形成观察分析及推理的能力。? ?9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ?10. 养成认真作业书写整洁的良好习惯。 ?三教学措施 ?1体现计算教学改革的理念，培养学生的教学素养。与以往的教材相比有下面几个特点： （1）与前一册教材中小数加`减法的教学相同,本册教材没有概括小数乘`除法的意义,而是让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程中,体会理解小数乘`除法的意义,减轻了学生的学习负担。 （2）让学生在自主探索中理解和掌握小数乘`除笔算的算理和算法，不出现文字概括形式的计算法则。 （3）计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入，各部分内容的教学都注意解决问题能力的培养。2.加深了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。 本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在具体内容的编排上有较大的变化，主要体现在以下几方面： （1）内容的呈现展开更贴近学生的认知特点，也是借助天平演示的插图，展现了解这些方程的完整思考过程。 （2）以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程的原理。 （3）调整简易方程的教学内容，突显利用等式基本性质解方程的优势，暂不出现如a-x=b和a÷ x=b的简易方程。 （4）解方程与解决问题的教学有机结合。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践自主探索，促进学生空间观念的发展。 4. 加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 ?5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6. 情感`态度`价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 ?????第一单元??? 小数的乘法教学内容： 本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 教学目标： 1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 教学重点： １、使学生掌握乘法的计算方法。 ２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。?? ３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４、会运用所学的运算定律及其性质进行一些小数乘法的简便计算。 教学难点： １让学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 ２在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置的方法。 ? 例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。小数乘以整数的算理及计算方法。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领