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Teaching Plan For Oxford English 5B M1U4 Use your five senses School: Gonglu Primary School Teacher：Book：Oxford English (Shanghai Edition ) 5B M1U4 Use your five senses Date: 2011-3-16 Teaching aids: Multi-media, word cards, paper for practice…etc. 教学设计说明 学生情况分析 本次骨干教学交流活动由曹丽上五6班，陈美杰借班上五5班。 五6班学生共41人，班级中学生的英语学习水平差异较大。约半数学生有较好的英语学习习惯，对英语阅读有一定的兴趣与爱好，并有较强的阅读能力。但是还有一部分学生还存在着一定的问题，如还不能积极参与讨论等。因此，在课堂中对这一部分学生要特别关注，努力将这一部分学生的学习积极性激发出来，提高他们的英语阅读能力，从而提高班级的整体英语学习能力。 五5班学生共43人，全班学生的整体英语水平较均衡。学生们喜欢英语学科，能积极参与英语学习活动，大多数学生都聪明好学，但普遍缺少“头脑风暴”锻炼，需要培养他们主动学习英语的好习惯。 单元教学任务分析 牛津英语5BM1U4的教学主题是人的五种感觉。要求学生通过对教材的了解，掌握单词country park,different,same,drinks,listen,touch，beanstalk,castal,climb up/down,giant以及goose这12个单词。还有五种感觉的Simple present tense一般现在时’s adventure学习词汇 lost,save,safe, adventure 在故事教学中带动词汇学习以及语篇学习，通过阅读教学提高学生的英语阅读能力。 复习五种感官的不同作用，在学习故事的过程中对can句型、there be等句型进行操练和运用，使学生通过对故事的阅读，提高阅读的兴趣与能力，同时通过表演为学生创设与同学分享阅读成果的机会。 通过小故事的学习以及体验，鼓励学生正确运用已学to be/There be/can等句型，对故事进行阐述和交流，并结合语篇进行…can see//hear/smell… 以及Are they the same or different?等句型进行综合表达和运用。 通过对童话故事的学习，让学生喜欢阅读，熟悉语篇的不同功能，并在语篇中操练掌握相关知识，提高阅读能力。 第三课时 复习和人体五种感觉相关的词汇，学习beanstalk,castal, climb up/down,giant以及goose等词汇，帮助学生顺利学习故事，为阐述故事奠定基础。 通过一般现在时一般现在时一般现在时一般现在时 本单元是以一般现在时为主要知识点、以陈述为主要方式的语篇学习材料。根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用自己的语言阐述、表演故事，培养学生浓厚的阅读兴趣。 第二课时教学目标制定 ★Language aims： Words: safe, adventure Sentences: …be lost. A story: Supergirl’s adventure. ★Skill aims： Can Can understand the borden words. Can change the story into the dialogue. Can act the dialogue. ★Emotion aims： Through cooperation with other students, enhance their sense of cooperation and raise their interests for English. Let students know that helping others are importment. We should help others as possiable as we can. 4 Teaching methods： Multi-media, headwear, etc Teaching process: Teaching plan for Period 2 Procedures Contents Methods Purposes Pre-task preparation 1. Let’s say. 2. Daily talk. 1. Five senses. 2. It’s spring