130417余姚陈树宝与媒体共舞1.pptVIP

快乐成功做新闻 怎么做好事情 （技术问题——提高上稿率：写好文章、了解媒体） 怎么快乐地做事情。 （心态问题——快乐才能做好事情。） 内：热爱是基础，一切成功“好之者” 外：外在的奖励 通讯员的痛苦：找不到新闻，写了发表不了 整天都是常规工作怎么办？教师节、文化节等活动每年举办一次，写不出新意怎么办？ 面对这些看似千篇一律的题材，怎样才能写出好新闻？怎样发现挖掘校园新闻？ 怎样用手中的笔去表现师生的所思所想，去表现学校的改革发展？ 写出去的文章怎么会被刊用？ 雷夫：成功无捷径，热爱有奇迹（《第56号教室的奇迹》） 例：整体推广策划（学校或区域） 例：宁波江东区 杭州上城区与北师大合作课题5年的成果：基于学生发展的区域整体改革 6个子项目：区域管理模式、学校管理、学生成长中心、教师教育、评价、教育信息化 三、如何写好新闻 道和术的问题 道：写好新闻的价值判断 报道的创新点在何处？ 术：写好新闻的技术秘诀 如航船：看方向与打理细节 潜规则？显规则！寻找核心价值 提亮校园新闻 好的报道＝ 70％的采访＋30％的写作 好的采访＝ 30％知识＋30％能力＋40％情感 知识＝显性知识＋隐性知识（个人的默会知识） *好的通讯员=30%写作+70%的沟通（采访对象和编辑记者） 道：新闻的价值判定——深度报道中核心精神和核心词的提炼 绍兴实验中学“做教育的减法”——提质必须减负。（《人民教育》转载《人民教育》转载，获得2010年教育期刊通讯类银奖） 温州实验小学“让学生做最好的自己”“打造现代‘笑园’” 《人民教育》转载，获得2010年教育期刊通讯类金奖 温州实验中学“让学生在选择中获得最优发展” 温州实验小学“让学生做最好的自己” 1、快乐展示：给每个孩子一个机会 2、配方制课程：给教材动刀子 3、整理课：让孩子自己做主 4、套餐式分层作业：36个孩子有36种作业。 《人民教育》转载，获得2010年教育期刊通讯类金奖 余姚实验学校“用理想教育为学生一生发展奠基”（途径：理想课堂、理想活动、理想校园文化） 绍兴职业中专：职业学校：“育人”而非“制器” 《优势发展 差异合作——宁波江东区对全民优质教育均衡发展之路的探索》 《西湖区：名校集团化与集团化名校》 《情感联络 利益共享 价值共建——台州职业技术学院“学校、企业、政府三方联动”校企合作机制的实践探索》 写人突出特征 杨一青：《让师生增值》《点亮心灯》 翁孝川：《让优秀成为习惯》 做书总结学校或者校长办学经验 例：雷夫和《第56号教室创造的奇迹》 《最好的美国中学是怎样的》 《中国当代教育家丛书》：《人生为一大事来》《为了自由的呼吸》 《杨一青：名校经营之道》 衢州职业学校：汪培坚的书 杭州十三中：《一切从这里开始》 杭州下城区原教育局长周培植 常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。 孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生。 ——老子 关于辩玉的故事——同中求异 研究办学经验就如采玉，总结办学经验就如雕玉 有好原料——好构思——好刀工。 材料——价值——表达 价值连城，流芳千里 战术：写作的几个技巧 1.以新闻事件引出新闻内涵 2.找核心意象串全文 3.化大为小，以点带面 4.抓最近事件，化远为近 5.以细节描绘彰显与众不同。 6.形象化 .1.以新闻事件引出新闻内涵：（有合适的新闻由头）：与温家宝握手,汇报温州实验小学陈耀的家庭实验室。 如给温家宝，习近平写信，比赛获奖等。 2.找核心意象：杨一青：《点亮心灯》《让师生增值》 3、化大为小，以点带面：例杭州学军小学的学生收集4年的几百个牛奶盒。-环保主题： 4、抓最近事件，化远为近，例 “治学要从实际出发——访著名教育家王承绪先生” 。 百岁华诞之际，针对学术腐败 例百岁王承绪的一组稿子 5.以细节描绘彰显与众不同。 《背囊中装满沉甸甸的希望》按口袋 学生语录：义乌廿三里高中《日省录》凡人语录 6、形象化，例《“地图”加“蝴蝶”，居民学习有了新“导游”》（拿着“地图”去学习，看见“蝴蝶”去培训） 总 之 新闻点的捕捉 新闻的策划（教育如何面对金融危机——中职学校人才模式改革研讨会） 新闻的后续报道（德育导师制16次报道） 与媒体合作创造新闻的话题：书生中学的“教育专家魏书生谈家庭教育” 不走寻常路：中国新闻奖得主浙江农林大学陈胜伟。通讯《大一男生，背起母亲上大学》（刘霆） 陈胜伟发表作品在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等报纸。他的获奖作品——十六届中国新闻奖二等奖《大一男生，背起妈妈上大学》报道刘