12（南宁市大联小学李红娟）外研社新标准英语（三起）BOOK1-Module6Unit1Happybirthday!教案设计.docVIP

外研社新标准英语三起Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教案设计 南宁市大联小学 李红娟 学情分析： 三年级的孩子是一群生性好动的孩子，他们的年龄在九到十岁左右喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。学英语，有着极强的求知欲强和表现欲课堂上要以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语采取趣味教学的模式上课多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力激发他们的学习兴趣’s your… . ----Thank you. 2.能力目标：说出生日祝福语、唱出生日快乐歌，送出生日礼物。 3.情感态度目标：在日常生活中经常使用礼貌用语，做有绅士风度和文明举止的孩子；延伸到社会主义核心价值观中对“文明、和谐、友善”的体现。 教学重难点：Here’s your… ----Thank you.的对话。 教学准备：外研社互动英语教学系统、单词卡、实物、彩色卡片等。 教学过程： Step1: Having a special greeting and warming up. 师生在生日歌的旋律中进行Good morning to you.唱歌形式的问候，让孩子觉得很有新意，接着唱英文版的Happy birthday把课堂推向高潮。 设计意图：以生日歌的旋律来进行师生之间的问好。学生乐在其中之时再次唱起英文版的生日歌把课堂的气氛推向高潮，营造快乐的学习氛围，为学习新知识做好准备。 Step2: Presentation----Learn Activity One of the text. 1. 要求学生开书，齐读课题，引出happy, birthday两个新单词。老师使用外研社互动英语教学系统，让学生观看活动一的视频。 2. 拿出Jim, Tim, Kim 的人物卡片，教会三个名字里共同和不同的读音和字母。 3. 让孩子们上来演演这三胞胎，全班给他们三个送出生日祝福。 设计意图：为避免头重脚轻，在用生日歌的旋律问候和唱生日歌之后马上进入活动一的学习，这样孩子就不会脱离课本。观看视频能吸引孩子的目光，让孩子上台做演员这环节解放了孩子爱演爱玩的天性，把课堂变成一个庆祝生日的party现场。 Step3: Learn the new lesson. ---- Activity Two of the text. 1. What do we do on a birthday party? 引出本课剩下的6个新单词：here, this, present, cake, pen, pencil并板书，为正文的学习做铺垫。此环节使用元音、辅音渗透发教读新单词。辅音/p/，/h/等。元音有/e/，/ei/等的渗透。 2. Today is also Sam’s birthday. Shall we send something to him? 引出Here’s your…这个句型。这个环节教师用形体语言辅助教学，再一次让学生动起来。 3. 进入课文。 初听。Let’s watch a video about the text. 再听，跟读。找出Sam在生日会上收到了什么礼物。学生pair work形式检查，老师用互动教学系统check out the new words: present, pencil, pen, cake. 最后，师范读，生跟读。找出Here’s your…的重点句型。师让学生上台操作点读笔，点一点句子的位置。让学生找到本课重难点。Step 4: Practice---- Learn Activity Three of the text. 1. 让两个学生上台演一演过生日的Sam，让几位学生上台给两位寿星派送礼物。操练句型：Here’s your… ----Thank you. 2. 老师给一些学生发彩色卡片，学生走下去给自己的好朋友发送礼物。用这样的形式操练句型：Here’s your… ----Thank you. 3. Let’s chant来进行巩固操练。Present, present, here’s your present. Cake, cake, here’s your cake. Pen, pen, here’s your pen. Pencil, pencil, here’s your pencil. 设计意图：演一演，说一说，唱一唱是巩固知识的好方法，通过孩子们大胆的演、说、唱，教室再一次热闹起来，通过这个活动既巩固今天学习的重点，又突破难点。 Step5: Knowledge expanding. 1. 用What’s this?引出上周老师从学生那里借的几支笔pen, pencil。老师要归还给学生,师先拿一支笔，请笔的