出色的老师2222剖析.doc

教学目标： 　　1.学会4个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句。 　　2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。 　　3.把握文章主要内容，能用自己的话讲述故事梗概。 　　4.引导学生从文中受到启发与教育，懂得用实际行动遵守社会公德。 　　教学重点：抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。 　　教学难点：联系上下文，理解“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的含义。 　　教学准备：多媒体课件 　　第一课时 　　一、启发谈话，导入新课。 　　1.孟子曾经说过：“不以规矩，不成方圆。”意思是说，没有规则，任何事情都无法做好。我们生活在社会这个大家庭中，国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序正常地进行，才会更加和谐、美好。今天我们要学习的就是一个与规则有关的故事。 　　2.板书课题，读题质疑。 　　（问题预设归纳：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？） 　　小结学法：读一篇文章应该从题目开始，从课题中读出意思，发现问题，设定目标，自己学习，自己解决问题。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1.出示学习目标：