我与地坛2选编.ppt

21岁正是狂妄的年纪，忽然残废了双腿，对他的打击多么深啊。史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷，甚至多次想到自杀，但最终还是面对苦难，顽强地活下来，并拿起笔走上了中国文坛。从残疾者成为一名专业作家，史铁生经历了痛苦的思索。今天我们一起来读他的散文《我与地坛》，解读他对生命、对人生意义的参悟。 自读课文的第一部分，思考以下两个问题： 1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 2这是怎样一个地坛，置身于其中，看到了哪些景物。 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。” “满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。” 特点:看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感、顽强的生命力和喧嚣不已、生生不息的生命意识。荒芜但并不衰败。 齐读六个“譬如”句 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。 阅读反馈，挖掘情感 课堂总结 这些自然界中的生命，尽管渺小卑微，但依然活得自在坦荡，生机勃勃，人生也是如此，大仲马曾有一句名言：人生是由一串烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的，面对苦难，很多人选择了坚强。有了对生命的这些感悟，有了这些生命中的勇者，我想，你会对你的人生多一些思考，而你的生命也会多几分从容安定，有几分宁静安然。 课下作业 1、做学案中的第六题 2、预习课文第二部分。 * * 我与地坛 史铁生 一、课文分析 1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 有言为证： 古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。 默看春风与秋月，只为铁生著传奇。 古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。 默看春风与秋月，只为铁生著传奇。 .第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？ 4.作者从这些景物中引发了什么思考？得到了怎样的启示？ 为什么生？怎样活？ 一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 怎样活：怕是活多久就要想它多久 残废但并不颓废 问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变 身残 志坚 古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去） 生命感悟 死是必然会降临的节日 死是必然会降临的节日 顽强的活着是一种幸福 顽强的活着是一种幸福 根据下列资料，结合自身谈谈你对生命苦难的看法。