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直观感知 建立概念 —《太阳系》教学片段及评析 湖北省荆门市实验小学 郑和芬 【教材分析】 《太阳系》是鄂教版小学科学六年级下册的教学内容。在研究了太阳、太阳与地球物质、生命的关系、太阳能的利用之后，学生的兴趣会继续扩展到别的星球上，扩展到对太阳系的认识上。太阳系中的其他天体是学生平时难以直接观察到的，用观察的方法来完成对太阳系的认识不是有效途径。但我们可以利用一些资料来帮助学生认识太阳系。在这一过程中，学生主动地参与相关资料的收集，主动地在一起交流对太阳系的看法和认识。这一过程，不仅可以让学生了解太阳系的组成，了解其中的一些天体，更重要的是可以培养学生的空间想象力和理解力，在一定程度上建立有关宇宙空间及太阳系的概念。 【教学片段一】 师：你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：那好，今天我们先来做一个游戏。请根据我的描述猜出它是什么物体： 1、炽热 2、6000—1500万摄氏度 3、130万倍 4、黑子 学生纷纷举手，教师指名回答。 生：太阳。 师：为什么？ 生：因为太阳是一个炽热的大火球，它的表面温度是达6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度，它比我们地球大130万倍，它表面的巨大气体漩涡就是太阳黑子，根据这些特点我猜是太阳。 学生鼓掌。 【教学评析】 心理学家认为：抓住学习者对问题、情境的兴趣来促进学习，可以最大限度调动学生的学习