神鸟教学设计PPT.pptVIP

海州中学许国富老师 （一）启发谈话，导入新课。 同学们从小就听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学习的第一单元都是民间故事。民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。它们长期在民间流传，但没有确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。 今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事…… 一：默读课文并思考 1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。 二、学习生字 1、汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。 2、指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”、“婉、碗”等相近字的用法。 3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。 自学提示 １、依尔特戈尔可汗 与神鸟是怎样对话的？他的内心是怎样想的？ 2、神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ 3、为什么好人也会办错事？说说你的理由。 4、故事中有哪些人物？你是怎样评价的。 三、细读感悟 1、分别读三个小故事，画出故事中的人物、动物。 2、谈谈对他们的看法？ 3、为什么好人也会办错事？ 神鸟中的人物 狗可汗捉神鸟讲猫乌鸦善良聪明忠于职守同情心智慧勇于救人 * *