第2课_染色游戏.docVIP

课题：1.流动的颜色 年 级 二 学科 美术 教师 总序号 5 单元课第 第1课 课时 2 教学目标 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果展开想像并添画成一幅完整的作品。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重点 让学生在观察两种颜色互相渗透过程中感受色彩变化的美。 教学难点 根据吹画的效果巧妙地添画。 教学准备 教师：多媒体课件、几张范画。 学生：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程 预设教师活动（含环节） 预设学生活动 （第1课时） 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？ 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 （第2课时） 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 学生观看聆听。 学生聆听。 学生读课题。 学生观察。 学生继续观察。 同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。 学生聆听。 学生说一说。 学生调匀水粉颜料。 学生观察讨论。 学生比一比。 学生学生以小组开展作业游戏。 学生各小组展示自己的作品。 学生小组讨论交流。 学生汇报。 学生自由讨论。 学生欣赏。 学生聆听。 学生做作业。 学生聆听。 板书设计 第1课 流动的颜色 让色彩相融的方法： 滴 吹 流 课题：2.染色游戏 年 级 二 学科 美术 教师 总序号 3 单元课第 第2课 课时 1 教学目标 1、学会折叠染纸，然后进行浸染练习。 2、在染色游戏中，感受色彩的变化。 3、培养学生 教学重点 掌握折叠染纸和浸染的方法。 教学难点 用染好的纸做装饰品。 教学准备 教师：多媒体课件、几幅范画。 学生：颜料、水、白纸等。 教学过程 预设教师活动（含环节） 预设学生活动 一、导入新课。 师述：把各种吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染，通过颜色互相交融，白纸会产生美丽的花纹。这个游戏很有趣哦！ 二、讲授新课。 1、教师出示用染好的纸做的装饰品。 师述：这个装饰品很漂亮，下面我们就来学习它的具体做法。 2、教师边讲边演示染纸的折叠方法： （1）“田”字折叠 （2）“井”字折叠 （3）“十”字斜角折叠 （4）“米”字重叠折叠 3、教师边讲边演示染纸的浸染方法： 折纸成角→一角浸染→换角浸染 4、作品展示。 三、课堂总结。 师述：同学们主要记住两项内容：染纸的折叠方法和染纸的浸染方法。 四、布置作业。 用染好的纸做装饰品。 学生聆听。 学生继续聆听。 学生选择自己喜欢的方式进行折叠。 学生选择自己喜欢的方式进行浸染。 学生在小组内展示自