田間试验与统计课教学大纲.docVIP

田间试验与统计课教学大纲 一、课程基本概况 1. 课程名称：田间试验与统计 2. 课程名称（英文）：Field experimentation and statistical method 3. 课程编号：B16026 4. 课程总学时：605. 学分：36. 课程分类：必修7. 开设学期：5学期 8. 适用专业：农学、植物保护 9. 先修课程：高等数学10. 后续课程：遗传学、作物育种学二、课程性质、目的和任务 田间试验与统计是农学、植保等专业的一门专业基础课，又是本专业的主干课。本课程的主要任务是使学生了解田间试验与统计分析的基本原理，掌握正确的进行田间试验并对试验结果作合理而有效的统计处理的基本技能，为进一步学习作物遗传育种学、作物栽培学、植物保护学等专业课奠定理论基础。 三、教学内容、重点及深度 第一章 田间试验概述 第一节 田间试验的基本概念 田间试验的意义；田间试验的任务；田间试验的基本要求；田间试验术语释义（试验指标、试验因素、水平、处理、效应）。 第二节 田间试验的误差 试验误差的概念；试验误差的来源；试验误差的控制。 第三节 田间试验的设计 田间试验设计的基本原则（设置重复、局部控制、随机排列）；田间试验设计的小区技术（小区面积的确定、小区形状的确定、重复次数的确定、对照区的设置、保护行的设置、重复区的排列）；常用的田间试验设计方法（完全随机设计、随机完全区组设计、裂区设计）。 第四节 田间试验的实施（自学） 本章重点： 1. 有关田间试验的基本概念。 2. 常用的田间试验设计方法。 本章难点： 裂区设计方法。 要求： 1. 了解田间试验的意义、任务、基本要求、试验误差等基本概念。 2. 掌握田间试验设计的原理及方法。 第二章 试验资料的统计描述 第一节 统计学的几个基本概念 总体、样本；参数、统计数；计量资料、计数资料；观测值、变量。 第二节 试验资料的次数分布 计量资料的次数分布（次数分布表、次数分布图）；计数资料的次数分布（次数分布表、次数分布图）。 第三节 试验资料的特征数 平均数（中数、众数、算术平均数）；变异数（极差、方差、标准差、变异系数）。 本章重点： 有关总体和样本的基本概念。 计量资料、计数资料次数分布表的编制及次数分布图的绘制。 平均数、变异数的意义和计算方法。 本章难点： 1. 计量资料次数分布表、分布图的绘制。 2. 变异数的计算。 要求： 掌握统计学的几个基本概念。 学会试验资料的分类、归纳、整理及特征数的计算。 第三章 概率、理论分布与抽样分布 第一节 统计概率 事件；概率；小概率事件实际不可能性原理。 第二节 正态分布 正态分布的概念；正态分布的方程及特性；标准正态分布；正态分布概率的计算。 第三节 抽样分布 抽样分布的概念；样本平均数的分布；样本平均数差数的分布；t分布；χ2分布；F分布。 本章重点： 小概率事件实际不可能性原理、正态分布概率的计算及应用。 样本平均数、样本平均数差数、t、χ2、F分布的概念、特性及应用。 本章难点： 1. 应用小概率事件实际不可能性原理进行推断。 2. 利用抽样分布计算概率。 要求： 了解统计概率、正态分布及抽样分布的概念。 学会利用理论分布进行有关的概率计算。 第四章 假设测验 第一节 假设测验的意义和推理方法 假设测验的意义；假设测验的推理方法；两尾测验和单尾测验。 第二节 平均数的假设测验 单个样本平均数的假设测验（大样本的测验方法、小样本的测验方法）；两个样本平均数差异的假设测验（两个样本都为大样本的测验方法、两个样本都为小样本的测验方法）。 第三节 百分数的假设测验 单个样本百分数的假设测验；两个样本百分数差异的假设测验。 第四节 次数资料的假设测验 次数资料与χ2测验；适合性测验；独立性测验。 本章重点： 1. 假设测验的基本原理。 2. 平均数、百分数、次数资料的假设测验的方法和步骤。 本章难点： 1. 假设测验的基本原理。 2. 各类资料假设测验的方法。 要求： 1. 了解假设测验的意义和推理方法。 2. 掌握平均数、百分数以及次数资料的假设测验的方法。 第五章 参数估计 第一节 参数估计的意义及原理 参数估计的意义；参数估计的原理。 第二节 参数的区间估计 总体平均数μ的区间估计（大样本资料μ的区间估计、小样本资料μ的区间估计）；两总体平均数差数（μ1-μ2）的区间估计（大样本资料（μ1-μ2）的区间估计、小样本资料（μ1-μ2）的区间估计）。 本章重点： 1. 参数估计的有关概念。 2. 总体平均数μ、两总体平均数差数（μ1-μ2）的区间估计方法及应用。 本章难点： 两总体平均数差数（μ1-μ2）的区间估计方法。 要求： 1. 了解参数估计的意义及原理。 2. 掌握参数的区间估计方法。 第六章 方差分析 第一节