第8单元—5、4、3、2加几_1228661.pptVIP

20以内的进位加法 南川区隆化七小 厉玉文 5、4、3、2加几 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 一、口算练习 1. 举手回答，其他同学判断。 2. 抢答。 9＋6＝ 15 8＋5＝ 13 7＋4＝ 11 6＋6＝ 12 8＋6＝ 14 7＋8＝ 15 9＋4＝ 13 （一）自主探索学习5加几 5＋7＝ 问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知 3＋9＝ 12 4＋8＝ 12 （二）独立学习4加几、3加几 问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？ 二、探究新知 展示学生的计算方法： （二）独立学习4加几、3加几 4 ＋ 8 ＝ 2 2 10 12 4 ＋ 8 ＝ 6 2 10 12 二、探究新知 ② ① 二、探究新知 （一）独立学习4加几、3加几 3 ＋ 9 ＝ 2 1 10 12 3 ＋ 9 ＝ 7 2 10 12 ① ② 16 11 12 13 14 15 1. 摘水果。 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9 5＋9 2. 看图列式。 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？ 5 ＋ 6 11 4 ＋ 7 11 3. 为什么要用加法计算呢？ 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？ 2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。 5＋9＝14 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 9＋5＝14 7＋5＝12 5＋7＝12 四、布置作业 作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。