第二课时26【红领巾真好】__课件.pptVIP

八哥 百灵 黄鹂鸟 燕子 黄莺 杜 鹃 黄鹂鸟 红嘴相思鸟 蓝皮鹦鹉 百灵 是这些小精灵们让大自然充满生机，是他们让森林有了音乐，它们是树木的医生，森林的卫士，人类的朋友。因此我们应该像课文中的红领巾那样爱护小鸟、保护小鸟，我们要对全人类说——（ “请爱护小鸟！”） 其实,不光是我们“红领巾”在爱护小鸟，我们国家在2000年8月就把麻雀列为国家保护的野生动物。 想一想： 除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物呢？ 《中华人民共和国野生动物保护法》 第三条 野生动物资源属于国家所有。 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 第二十二条 禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。 请同学们带着感情一起朗读全文，夸一夸我们可爱的小鸟和有爱心的“红领巾”。 清晨，林中谁最快乐？ 清晨,林中谁最活跃? 清晨,林中谁来得最早? 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗. 是“红领巾”来放鸟巢. 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!” 清晨，林中谁最快乐？ 清晨,林中谁最活跃? 清晨,林中谁来得最早? 每当我们走进大自然，会发现在蓝天白云下，除了绿树红花，还有许多可爱的小动物。它们不仅是人类的好朋友，还为大自然增添了生机与活力。让我们行动起来，做一个光荣的“红领巾”，去爱护这些可爱的小生灵吧！ 课后练习我会填： 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 1、设计一个宣传牌，呼吁大家要爱护动物。 2、收集保护动物的故事，同学之间互相交流。 再 见 26“红领巾”真好 息烽县第一小学 赵欣苹 清晨 崭新 木牌 机灵 捕捉 鸟巢 蓬松 梳理 活跃 红领巾 扑棱棱 蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 可爱的小鸟　 蓬松的羽毛　 崭新的木牌　　 翠绿的树苗 小鸟为什么唱“红领巾”真好？ “红领巾“指的是什么？ “红领巾”真好 清晨，林中谁来的最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” 1、他们放鸟巢是干什么的？ 这个木牌子有什么用？ 　 2、拓展：木牌上还可以写什么？ 　 清晨，红领巾早早来到树林里，手捧鸟巢，给小鸟安家，肩扛木牌，宣传“请爱护小鸟”。 你知道红领巾为什么会这样做吗？请自由读课文，在课文中找找答案。 同学们找到文中哪些地方让你感受到了小鸟的可爱，机灵了吗？ 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 说一说： 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我 会 说 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。 自由读第二节，用“——”画出描写小鸟活跃的句子。