第二课理解老师(何流经典之作).ppt

2.怎样才能建立良好的师生关系？ . 活动一. 想一想，初中时期师生关系 有什么特点？ 客观认识初中师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 活动二. 建立良好的师生关系， 我能行 勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？ 被批评 被误解 受表扬 　　 学校明令禁止教室内吵闹。几位同学在教室内打闹，班主任老师知道了情况之后，就把这几位同学叫到办公室。其中一位同学是班长，老师了解了情况后，就让其他同学回教室，将班长留下来狠狠地批评了一顿。班长心里很委屈，渐渐地对班级工作不那么上心了。 情景一 对待老师的表扬： 戒骄戒躁 再接再厉 对待老师的批评： 有则改之，无则加勉 我们应该如何怎样正确对待老师的表扬和批评呢？ 正确对待老师的表扬和批评 寻找和发现老师的优点和长处。 了解老师的优点与长处。 　　 某科任 教师正在上课，突然，从一个男生的抽屉里飞出一个纸团，学生都“哗 ”地叫起来，教师批评了该生。该男生理直气壮地否认自己扔纸团。班主任出面处理，结果是：该纸团确实不是这个男生所扔。 情景二 老师也可能会有过失和犯错误。 学会宽容和理解老师的缺点和过失。 原因： 如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ （1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导； （2）正确对待老师的表扬与批评； （3）了解老师的优点与长处； （4）理解和宽容老师的缺点、过失； （5）主动与老师交往，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 本课两个重点内容 .如何尊敬老师？ （1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 （2）感激老师的关心和教育 。 （3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 （4）关心、体谅和帮助老师 。 如何建立良好的师生关系？ （1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导； （2）正确对待老师的表扬与批评； （3）了解老师的优点与长处； （4）理解和宽容老师的缺点、过失； （5）主动与老师交往，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊敬。有一次明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。 江泽民看望自己的老师 温家宝看望自己的老师霍懋征 温家宝会见全国教师代表强调大兴尊师重教之风 胡锦涛：倡导尊师重教发展教育事业 3、尊敬老师的原因 （3）老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 （4）新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。 3、尊敬老师的原因 （1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 （2）尊师是中华民族的优良传统。在中国历史上教师一直深受人们的尊敬。 （3）老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 （4）新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。 板块二:尊师途径 陆永康是贵州省一所民族学校的教师。在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始了漫长的教书生涯。在36年里，他“跪”越崎岖山路、险恶沟壑，用双膝支起了家乡人民对于教育的信念。他凭着执著和坚毅，在人们心里撒下了点燃希望的星星之火。陆永康跪在课堂上，跪在去课堂的路上，所到之处留下的是一个乡村教师对于国家教育事业的一片赤诚之心。?几十年来，他用残疾之躯，点亮深山的“烛光”。 36年跪着上课 贵州山区的童工 老师，您帮我走出大山，改变我的命运 贵州乡村教师陆永康跪着授课36年 读了陆永康老师的感人事迹，我们受到了哪些有益的启示？ （1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育 人的神圣职责，教师是阳光下最灿烂的职业。 （2）中华民族历来有尊师重教的优良传统，教 师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 2010年9月10日第26个教师节是陆永康老师退休后的第一个教师节，中央电视台《我们有一套》节目组特别把陆老师的五位学生从大山深处请到央视演播厅，陪伴敬爱的老师度过一个难忘的教师节。孩子们准备了礼物送给老师，那就是现场演唱一首《隐形的翅膀》，这是一份感恩，更是一份承诺。 现实中我们对老师的感恩和承诺是什么？ 日常的学习和生活中要认真学习，以优异的学业回报老师。虚心吸取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批