中学舞蹈教育的实践与研究（二）.docVIP

中学舞蹈教育的实践与研究（二） nbsp; nbsp; 五、课题研究的成果 nbsp;nbsp;nbsp; 1、论文“欣赏美、形体美、心灵美——通过舞蹈实施青少年的美育构想”荣获杭州市民办年论三等奖。 nbsp;nbsp;nbsp; 2、论文“普及舞蹈教育、丰富中学美育”在国家级刊物《教学月刊（中学版）》2003年12期上发表。 nbsp;nbsp;nbsp; 3、学生表演的群舞《海丫丫》在西湖区中、小、幼艺术节中荣获二等奖。 nbsp;nbsp;nbsp; 4、初中舞蹈音像教程——舞蹈与形体 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 六、结论 nbsp;nbsp;nbsp; 根据上述研究，笔者认为在中学开设舞蹈教育可以实现的美育功效有： nbsp;nbsp;nbsp; 1、实施美育nbsp; 学会审美 nbsp;nbsp;nbsp; 引导初中生参与舞蹈学习、实践、表演、创作与鉴赏活动是培养其审美情趣和能力的最佳方式。 nbsp;nbsp;nbsp; 首先是审美认识的提高。从问卷中我们可以看出，接受过舞蹈教育的年级的学生对各种舞蹈种类有一定认识。从丰富多彩的民族民间舞到经典高雅的芭蕾舞，从韵味无穷的古典舞到充满张力的现代舞，各种舞蹈艺术形态的感性呈现，都能大大扩展了初中学生的视野，提高审美认识，