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中学语文应该重视文本教学 nbsp;nbsp;nbsp; ;nbsp;nbsp; 文本教学作为中学语文教育教学实践中的优良传统，在实施新课标的第八次“课改”、“教改”方兴未艾之际，却遭到一定程度的淡化与轻视。时尚的人们高度倡导“用教材教”，鄙夷并且渐渐远离体现文本教学的“教教材”。本文对文本教学的问题作了一些粗浅的探讨评析，指出“用教材教”和“教教材”二者看似矛盾实则辨证统一的密切关系，并强调后者（也即文本教学）在中学语文中的特殊地位与重要意义。同时也给想要拨乱反正而可能矫枉过正的同行们提供一个参考。 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp; ;nbsp;nbsp;nbsp; 中学语文nbsp;nbsp;nbsp; 文本教学nbsp;nbsp; 新课标nbsp;nbsp; 用教材教nbsp;nbsp;nbsp; 教教材 nbsp; nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一、中学语文对教材文本的处理问题 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 中学语文作为一门独立存在的重要学科，其地位显然是无可争议的。然而就是这样一门学科，对自己的性质定义和内容处理，却一再遭遇尴尬的处境与颠覆的命运： nbsp;第一，什么是“语文”（什么是“语文课”）？长期以