中美英语高级阶段教学大纲的比较分析.docVIP

中美英语高级阶段教学大纲的比较分析 摘要：中国全方位的改革开放和世界一体化的历史进程对作为第二语言的英语教学提出了越来越高的要求。将美国TESOL协会在1998年制定的英语高级阶段教学标准和我国最新大学英语教学大纲(草案)的核心内容进行评迷和对比分析，可以看出，尽管我国新修订的大纲(草案)已有重要的变化和进步，便于教学管理和测试，但在真正提高学生实际应用英语的能力及水平方面，还需要采取重要措施，甚至是教学观念的变革。 nbsp;nbsp;nbsp; 随着我国对外交流全方位的深入拓展，对人们的外语水平要求也越来越高，其中以对英语的要求最为突出。为此，我国正在逐步更新从小学到大学的英语教学大纲，力求满足时代和社会发展的需求。美国作为一个以英语为官方语言的多民族移民国家，因其多元化的民族特点和一直以来面临新移民的不断涌入，如何使母语为非英语的学生的英语教育尽快适应和溶入美国社会成为一个非常重要的教育问题。为此，美国TESOL(Teachers of English to Speakers of Other Languages)协会在1998年推出了一部旨在迎接新世纪挑战的新ESL(English as a Second Language)教学标准文件，并要求所有美国的有关英语教师将其贯穿执行于教学中。该文件对处于不同社会和文化背景下的英