中美高等职业教育差异比较研究.docVIP

中美高等职业教育差异比较研究 【摘 要】职业教育是现代经济和现代科技发展条件下的产物，同时又是推动现代经济和现代科技发展的强大动力。本文试通过中美高等职业教育在教育理念、目标定位、课程体系、师资队伍、产教结合等方面的分析比较，在此基础上得出健康发展我国高等职业教育的几点启示。 　　【关键词】职业教育 中美 比较 启示 　　 　　发展职业教育，尤其是高等职业教育对当前的社会经济、科技发展是至关重要的。本文试分析中美高等职业教育在教育理念、目标定位、师资队伍、课程设置、产教结合等方面的差异，从差异中得出启示，从而抛砖引玉。 　　 　　一、教育理念 　　 　　我国传统的职业教育方式已不适合现代社会的需求。美国高等教育的价值观是实用主义价值观，实用性的职业教育之所以能够广泛存在于美国高等教育的各个部分之中，确与美国高等教育强调竞争的特征有关。高校之间可以展开没有限制的全面竞争，大大地促进了美国高等职业教育的发展，尤其是给新兴的高等院校提供了较大的发展空间。 　　而中国的高职教育，并没有公平地与其他普通高等教育站在同一行列。在我们的招生制度中，高职是列在大专之后列为第五批招生，这就给社会、家长包括学生在内的一个消极的暗示：高职在高等教育中的地位是不受重视的。 　　基于此问题，教育部门以及政府机构通过立法、决策、拨款、扶持来指导