2016粤教版语文选修第12课《面对苦难》ppt课件1.pptVIP

面对苦难 周国平 一、与作者有关 大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐。 文章层次 苦难是什么 为什么要面对苦难 怎样面对苦难 巨大痛苦 必然性 价值 以尊严的方式 层层深入 作者是如何解释“苦难”的含义的？“苦难”具有什么特点? 所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括—— ①个人不能拒绝的天灾人祸 ②个人在社会生活中的重大挫折 ③死亡。 特点是具有必然性和普遍性。 （一）赏读第一节：面对困难 1、作者首先提出了什么问题？他是什么态度？ ——文章首先摆出在苦难问题上的误区：“人们往往把苦难看作人生中纯粹消极的，应该完全否定的东西”，接着，用“但是”一词表示了自己的反对态度，故而责问：“作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？” 2、作者认为，苦难为什么有价值？在书上找概括性的句子。（可用找中心句的办法） ——①因为苦难与幸福虽是相反的东西，但它们都直接和灵魂有关。“一种东西能够把灵魂震醒，使之虽然痛苦的却富有生机的紧张状态，应该说必具有某种精神价值。” （二）赏读第二节：困难的价值 ②厄运打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新眼光。 ③苦难可以激发生机，可以磨练意志，可以启迪智慧，可以高扬人格，可助人成才。 1.深化一个人对生命意义的认识； 2.迫使人与外界拉开距离，回到自己； 促人奋斗，引人彻悟； 3.启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高 扬人格。 苦难的价值 震撼灵魂 3、作者在论述苦难的价值时，批评了哪些错误的表现？在书上找出相关的句子。 ——①最可悲的生命力乏弱，既无欢乐，也无痛苦。 ②以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。 ③对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足以言真正的欢乐。 4、怎样理解“幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议”？ 用书上句子回答。 ——“如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。”“在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。” 1.为什么要“以尊严的方式承受苦难”？ ①以尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。 ②凡苦难都具有不可挽回的性质。不过，在多数情况下，这只是指不可挽回地丧失了某种重要的价值，但同时人生中毕竟还存在着别的一些价值，它们鼓舞着受苦者承受眼前的苦难。当然，除了死亡，它意味着一切价值的毁灭，所以以尊严的方式承受死亡，的确是我们精神生活的最后一项伟大成就。 （三）赏读第三节：以尊严的方式承受苦难 2.怎样“以尊严的方式承受苦难”？如何面对社会悲剧、自然悲剧、无可逃避的厄运和死亡？ ①面对社会悲剧，我们可以含笑受难，慷慨赴死，对得住历史、上帝或良心。 ②面对自然悲剧，我们咬牙挺住，不让自己倒下，以此维护人的最高的也是最后的尊严。 ③面对无可逃避的厄运和死亡，勇敢承受命运，体现人的最高尊严——人在神面前的尊严。 3、我们应该以怎样的态度对待苦难？ 这是一个开放性的问题，建议同学们从以下几个方面考虑： ①不美化苦难。 ②不畏惧苦难。 ③遭遇苦难时要勇敢面对。 ④只要肯努力，任何苦难 都能化解。 ⑤忘记苦难，开拓未来。 苦难成就人生 没有跌倒，怎么知道如何爬起？没有失败过，怎么知道成功的滋味？没有眼泪，怎么知道笑容的可贵？不经历风雨，怎么见彩虹？所以说，苦难成就人生。 写作提示：范文参考