马晓婷反思.docVIP

二年级数学下册第四单元教学反思 总体成绩统计 成 绩 统 计 班级 应考 实考 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 任课 教师 二年级 32 32 2463 75 31 94 14 62% 96 47 马晓婷 教与学反思 《表内除法（二）》是小学数学人教版第四册第四单元的教学内容，本单元是在学生学习了用2-6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7-9的乘法口诀求商。本单元的设计意图在于让学生对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。 一、创设情境，激发学生兴趣。 　　著名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。”兴趣是学生学习最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，教师应创设一些情境，把枯燥的数学知识和生动的故事情境、贴近学生的生活情境、引人思索的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣。本节课教学中，我就特别重视情境的创设。课一开始，通过观察从自己教室拍的不同的照片，让学生借助已有的生活经验，初步体会从不同的角度观察物体，会看到不同的样子。使学生生活情境和数学知识潜移默化的结合起来，增强了学生的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。在练习时，创