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关于学生网络道德及学校网络开放管理研究 论文关键词:网络道德教育nbsp;nbsp;学校网络nbsp;nbsp;开放管理nbsp;nbsp;大学生nbsp;nbsp;管理研究nbsp;nbsp;计算机互联网nbsp;nbsp;高校校园nbsp;nbsp;统计资料nbsp; 　　论文摘要：根据第19次中国互联网络发展状况统计资料结果显示nbsp;：我国网民总人数为nbsp;13nbsp;700万人，其中nbsp;18～24岁的年轻人所占比例最高，达到nbsp;35．2％，35岁及以下的网民占82．5％网民在年龄结构上仍然呈现年轻化的态势。从普及率上来看nbsp;，18—24岁间网民的普及率最高nbsp;，达到nbsp;38．8％，而nbsp;18~24岁的年轻人的主体正是大学生。随着计算机互联nbsp;网在高校校园的nbsp;日益普及nbsp;，网络对学生的影响nbsp;日趋增大nbsp;，也对高校的网络道德教育和网络开放管理提出了更高的要求。nbsp; 　　一、nbsp;学生网络道德行为失范表现nbsp; 　　1．沉迷网络nbsp;．不能自拔nbsp; 　　广阔无垠的开放性是网络的最大特点之一nbsp;。这种诱惑力往往会使年轻的学生们忘记了上网是以增长知识、培养兴趣为宗旨。而不是一味地追求新鲜、寻找刺激。每到周末，各个学校周围的网吧里座无缺席。学生在网吧的主要活动就是聊天、游戏、听音乐、看电影，有部分学生甚至通宵不休息。部分学生逐渐地放松对自己的要求，在网络世界中出口成“脏nbsp;”，遇到一点不满意的事情就破口大骂。还有一些学生沉迷网络，不能自拔nbsp;，甚至占用了学习和休息的时间来上网玩游戏，致使精神萎靡不振，与别人交流产生障碍nbsp;．学习成绩下降。nbsp; 　　2．放纵自己．不故后果nbsp; 　　对于一些道德意识比较薄弱的年轻学生，就会利用匿名放纵自己，在网络nbsp;中寻求满足。在聊天室nbsp;里肆意漫骂nbsp;；喜欢玩暴力和血腥的游戏；浏览黄色网站，下载黄色图片和电影；传播腐朽、堕落的思想观念和封建迷信；有的甚至拍摄一些不健康的东西上传到网上。nbsp; 　　3．不nbsp;负责任nbsp;，中伤他人 　　一些学生缺乏网上发布信息的道德法律意识，经常随意在网上发布一些小道消息或有害信息。在网上玷污他人名誉，开展人身攻击，暴露别人的隐私和造谣伤害他人，对他人造成隐私权、肖像权、名誉权的侵害。偷看他人隐私．没有经过别人同意私自使用他人账号登陆收费网站，使用别人的电子邮箱、聊天工具或网名做出有损对方声誉的事情。这种给别人带来伤害的同时也严重地违反了网络道德。nbsp; 　　4．触犯法律．后果严重nbsp; 　　近几年大学生网络犯罪的现象越nbsp;来越nbsp;多nbsp;。大概有nbsp;以下几种情况：制造nbsp;、传播计算机病毒或实施黑客行为，危害计算机信息网络安全nbsp;：利用网络窃取网上银行的账号nbsp;、信用卡资料等，侵害公私财产；利用网络实施诈骗、敲诈勒索等犯罪活动nbsp;(如发布虚假广告nbsp;、开设网上商店nbsp;、建立拍卖网站等)：利用计算机网络制作、复制、传播、贩卖色情淫秽物品nbsp;，破坏市场经济秩序，妨碍社会管理秩序；利用互联网散布反动言论nbsp;，危害国家安全nbsp;。nbsp; 　　利用网络犯罪行为不仅危害他人的财产和生命安全、破坏网络安全和社会安定nbsp;，而且对经济和社会的发展形成威胁，必须引起高度重视。nbsp; 　　二、学生网络道德行为失范原因分析nbsp; 　　导致学生网络道德行为失范原因是多方面的，主要从以下四个方面分析其原因：nbsp; 　　1．网络环境的影响nbsp; 　　网络的虚拟性为学生网络道德失范行为提供了舞台。在现实生活中，由于学生处在一个公开的环境，交往的对象彼此都很熟识nbsp;，因此在熟人的目光nbsp;、舆论的作用下nbsp;，他们往往能够约束自己，使自己的行为符合道德、法律和传统的要求。而在网络中就不同了，由于网络的虚拟性、隐蔽性nbsp;、匿名性nbsp;，他们nbsp;在网上要做什nbsp;么事情也不需nbsp;要考虑舆论的压力和传统观念的制约，就放松了对自己的要求nbsp;，道德责任感就减弱或失去了。nbsp; 　　2．自身道心理发展不成熟nbsp; 　　大学生自身心理发展不成熟是其网络道德失范的重要原因。许多存在网络道德失范行为的学生都存在孤僻内向、情感压抑、胆小怯懦、敏感脆弱、多疑敌意等心理障碍。大学生正处于人生的一个最重要的塑造期，这个时期是从不成熟到成熟的过渡，也被称为危险时期。很多学生在经过紧张的高中生活后都会放松对自己的要求，形