研究性學习的表格(共六个).docVIP

表一：增城市华侨中学开展研究性学习活动 课题开题报告申请表 课题名称 高中生应如何学习语文 导师　 组长 刘小玲 班级 高一（15）班 成员 刘小玲 邓均耀 林朗 陈霞 吴秋华 毛培英 罗贝媛 　　 赵慧梅 蒋梓欣 问 题 的 由 来 初中经历了高考，也就意味着步入高中。 可能我们会认为高中与初中的语文很相似，只要我们按照初中时学习语文的方法：记基础内容，阅读理解以课本内容为主，作文讲求文法语句章法…….是不是真得如此？于是就有了高中生应如何学习语文的研究。 研究 内容 高中生应如何学习语文 活动 计划 活动步骤。首先向正在接触高一语文的同学请问，了解他们对高中语文的认识。然后请教师兄师姐，了解他们是如何学习语文的。请问在校的某些语文老师，了解他们是如何教语文的。最后总结高中生学习语文的方法。 可行性分析。就人力来说，我们可以请教语文教师提出看法并作参考；我们的研究范围是整个华侨中学，我们研究组的同学都住在学校，调查起来比较方便，我们所需要的设备也是现有的，所需费用估计没问题；对于研究课题的相关资料我们会在网上下载，或在图书馆查阅，或是请教有关人员；困难是取得与同学们的合作。 小组分工（略） 研究 方法 问卷调查，访谈调查，文献分析 预期 成果 体验，调查分析报告，论文 表二：增城市华侨中学开展研究性学习活动 课题组活动情况记录表 课题名称 活动时间 活动地点 参加成员 内容 目 的 （解决什么问题） 形 式 （小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等） 过 程 （活动具体详细过程） 结 果 （得出什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等） 记录者 （注：不够写可以转到背面） 表三：增城市华侨中学开展研究性学习活动 课题研究中期检查表 课题名称 课题组长 指导教师 班级 课题进展情况 研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决） 　　 自我评定 　　 前一阶段课题组成员的表现（课题组负责人填写） 　　 下一阶段研究活动的要点及讨论 　　 表四：增城市华侨中学开展研究性学习活动 课题研究成果评价表 课题名称 课题组长 指导教师 班级 课题组成员 A：成果质量 成果的表现形式 好　较好　一般 材料的完整性　 完整　一般　不全 预期成果达成度 好　较好　一般 成果的可靠度 好　　较好　一般 成果的可信度 好　较好　一般 成果的实际水平 较高　一般　较低 B：成果答辩 1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获） 条理 清楚　一般　不清楚 成果展示 好　　较好　一般 语态、仪表 好　　较好　一般 时间运用 合理　一般　较差 2、回答问题（5分钟） 应答能力 高　　较高 　一般 正确性 好　　较好　一般 小组合作性 好　　较好　一般 时间运用 合理　一般　较差 课题成果综合评价： 课题成果评价成绩(分六个等级) 成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下) 答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下) 评价等级： 优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( ) 评审人：(签名) 年 月 日 注：A、B为优秀， C、D为良好， E为合格， F为不合格。 表五：增城市华侨中学开展研究性学习自我评价表 姓名 班级 课题名称 指导老师 周周次 11 2 33 44 5 5 66 77 88 99 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 220 出出勤 周 次 （按实际开课填写） 学 习 内 容 学 习 收 获 反 思