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保养记叙文 语文记叙文的文体特点 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。 记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。 记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。 与小说相比，记叙文最大的特点是真实，也就是说，记叙文中所记的人、事、景、物必须是这个世界上真实存在的，而不能来自作者的想象与虚构。另外，记叙文中所记的内容，一般是作者亲历的，作者要么是文中的主角，要么是旁观者，反正必须在场。如果文章所记内容是从其他媒介（譬如书刊、报纸、影视、网络等）得来的二手资料，作者仅仅只是对这些事情作了一个转述，即使这些事情是真实的，这样的文章仍然不能算作记叙文。 与散文相比，记叙文最大的特点是集中。如果说散文是“形散神不散”，记叙文就是“神也不散，形也不散”。散文记人叙事，往往是“上下几千年，纵横几万里”，只要是能够表现文章中心的人和事，尽可入文。而记叙文记人，一般只记一人，围绕此人的不同侧面，精心选材，为读者再现生活中的真人；记叙文叙事，一般只叙一事，力求把此事的来龙去脉交代清楚，时间跨度要尽可能的短。另外，散文抒情性强，直接抒情的句子占得比重较大；记叙文则主要通过文中所记的人、事来间接抒情，一般很少直接抒情。 与说明文相比，状物类记叙文只限于摹写事物的外形，最高境界就是“摹形状态，如在目前”，即起到“照相机”的作用，至于事物的其他则一般不涉及。而说明文是要对事物做全方位的说明，除了介绍事物的外形外，还要介绍事物的产地、制作过程、性质、使用方法、保养维修、运输方法等等。状物类记叙文的表达方式主要采用描写，而说明文的表达方式主 要采用说明。 由此看来，记叙文作为一种常用文体，有着区别于其他文体的基本特征，学生在写作的时候，只要能够把握住这几个基本特征，想写出符合文体要求的记叙文是不太困难的，至于写得是否精彩，是否吸引人，那就是更进一步的要求了。 写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。 1、选择较小的切入点。 话题作文，写作范围一般都十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只定“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜明、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指，”就是这个道理。 比如，2003年四川省成都市中考作文题是：在现代社会里少不了交往，在交往的过程中的幸福，有苦恼，请以“交往”为话题定一篇作文。这个话题很宽泛，基本上包含了社会生活的方方面面，因为我们在社会中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切入点，就很容易对现在的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。一篇高分作文《往下走，往上走》把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。由此可见，只有做到了“化大为小”和“以小见大”，记叙文才容易出彩。 实践证明，凡是选择了较小切入点，并做到了“以小见大”的记叙文得高分的可能性就相当大。 二、 材料新鲜 记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来。我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”??诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。文章的材料