再塑生命莫崇全.ppt

字音词义 搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn）?迁徙（xǐ）? 觅食（mì）? 小憩（qì）? 遨游 (áo)? ?花团锦簇（cù）? 冥思遐想（xiá） 企盼? 美不胜收? 不可名状? 期期艾艾? 油然而生? 风云变幻 文章的两个人物 你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？ 拓展延伸 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 再 见 * * 海伦 · 凯勒 思练中学：莫崇全 海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。 主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等 美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。 知识与技能：识记重点字词，掌握课文内容、思路及作者的思想感情。 过程与方法：通过探讨海伦再塑生命成功 的原因来感受课文给我们的启示。 情感态度价值观：1、探讨课文题目的含义。2、让心灵接受一次“爱”的教育。 1、看看文章里主要写了哪几件事。2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？ 1、写了三件事： 1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）； 2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）； 3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。 2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。 1、关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？ 爱是什么？爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。 海伦再塑生命成功的因素。 安妮·莎莉文: 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象 海伦·凯勒: 勇敢、坚强, 聪明、好学， 有旺盛的求 知欲,情感丰 富，悟性高。 请说说对“再塑生命”的理解。 意指“重新塑造生命、重新获得生命”。 这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。 “我”在莎莉文老师的爱心教育下，性格变了，对生活的态度也变了，并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功？ 是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。 · 你认为海伦是一位怎样的学生？ 好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲 说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。 A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》； ??? B、贝多芬谱写《命运交响曲》； ??? C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； ??? D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； ??? E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症； ??? F、张海迪自学成才； ??? G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； ??? I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人。 *