2017年度春西师版本语文五下第三单元（我和乌丽娜）课件4.pptVIP

4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？ 5、“有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞手法？ 6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。”一句采用了什么修辞手法？ 7、“有时候静静地听着流水说话”一句采用了什么修辞手法？ 8、哪句话说明了乌丽娜非常认真？ 林林总总 排比 比喻 拟人 乌丽娜看一座，赞美一座，在 小本子上记一下一座。 阅读分析课文 分角色朗读课文第11——14自然段，分析下列问题： 1、作者是怎样描写大妈家的庭院的？ 2、乌丽娜和大妈的对话说明了乌丽娜的什么特点？ 3、哪个词语说明“我”想不到？ 大妈的庭院里种满了花木，你只母鸡带着 一窝小鸡、在花木下安祥地觅食。水在院子里 流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了 出去。 在中国就像在自己的家里一样自如。 居然。 * 西师大版 五年级 语文 下册 第三单元 1、掌握本课生字，能正确书写并运用。2、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及“我”和乌丽娜的友情。 东巴文化同世界上其他民族的古文化一样，也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教,其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代传承下来的纳西族古文化。 学习生字： 1、自由拼读； 2、小老师教读； 3、集体拼读； 4、我会给词语造句。 两分钟识记 高高低低 依山而建 街街巷巷 林林总总 白墙灰瓦 大眼瞪小眼 错落有致 舍命陪君子 鸟兽花木 汩汩汩 以自己喜欢的方式读课文，完成以下练习 1、根据词语意思写词语： 1）探求事物的真相。 （ ） 2）指在学术上有一定研究的人。 （ ） 3）在街上散步闲游。 （ ） 4）交错纷杂仍有一定的秩序。 （ ） 5）拿人开玩笑。 （ ） 6）形容繁多。 （ ） 7）在大金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。（ ） 8）留恋不止，舍不得离去。 （ ） 9）惊讶，诧异。 （ ） 10）活出性命来奉陪您尽兴到底。后来指人格高尚的人，这里指 对对方的尊称。 （ ） 研究 学者 逛街 错落有致 打趣 林林总总 雕刻 流连 惊诧 舍命陪君子 2、在文中找出下列词语的近义词： 喜爱——（ ） 漂亮——（ ） 清澈——（ ） 从容——（ ） 3、在文中找出下列词语的反义词： 冷清——（ ） 一般——（ ） 伤心——（ ） 静止——（ ） 灾难——（ ） 惊慌——（ ） 喜欢 美丽 清亮 安详 热闹 特别 快乐 跳跃 吉祥 安详 阅读分析课文 以自己喜欢的方式读课文第一自然段，分析下列问题： 1、乌丽娜和“我”有哪两层关系？可以用 哪些关联词语来连接？ 2、乌丽娜是哪里人？ 同学 同桌 “既……又……”“不仅……而且（也）……” “不但……还是……” 不是，18岁的时候，第一次 阅读分析课文 朗读课文第二自然段，分析下列问题： 1、乌丽娜是怎样来到丽江的？ 2、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下 喜欢中国文化，喜爱丽江的？ 和爸爸妈妈一块儿来丽江的 学者，很小的时候，就 就是 阅读分析课文 朗读课文第三自然段，分析： “乌丽娜也是”中的“也是”指什么？ 也是同全世界的女孩一样—