《浅谈语文创新教育中开放式教学策略的运用与学生整体发展的关系.docVIP

浅谈语文创新教育中开放式教学策略的运用与学生整体发展的关系 ? 内容提要：课程改革需要开放的语文教育课堂，语文创新教育中开放式教学策略体现在教学内容的开放、教学空间的开放、教学形式的开放、评价形式的开放等。该策略的正确运用能够有效的提高学生的整体发展水平，它通过语文教育的手段完成人的和谐发展使学生具有广阔的文化背景、深厚的文化底蕴，整体而和谐地发展，形成学生终生学习和创业的能力。 一、问题的提出： 没有开放式的语文课堂就没有创新，创新能力的培养是语文教育的核心目标，近几年来课程改革的实践与深入开展使大家对这些观点都能理解和接受，但却少有人挖掘过创造性的发挥依靠何物？与学生素质的整体发展的关系如何？ 在这里我不去评判应试教育的功与过，但长期从事语文教育的老师们的确深深体会到：多年的教育似乎并没有把大多数学生培养成热情活泼、喜好语文、充满幻想和人情味、热衷于创新的学生，反而是压抑和束缚了孩子们的天然感觉、创新意识，荒芜了孩子们纯真的情感，僵死乃至戕害了孩子们天真烂漫的精神生命。最终不但语文能力差，精神和情感也贫乏了，个性泯灭。 二、促成学生整体发展要合理使用语文开放式教学策略 不尊重个性又哪来创新？ 中国传统强调个人要依从社会、尊重权威，而欧洲早在文艺复兴时期就提出了思想自由、个性解放的人文主义口号。至今中国的教育都还缺乏这种浓厚的人文精神氛围。中国现代语文教育也是局限于着眼