2017年度年新人教A版本高中数学必修五 第一章 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理课件.pptVIP

[通一类] 3．已知△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，且 满足acos A＋bcos B＝ccos C，试判断△ABC的形状． ＝2sin C·cos C. ∴2sin(A＋B)·cos(A－B)＝2sin C·cos C. ∵A＋B＋C＝π，∴A＋B＝π－C， ∴sin(A＋B)＝sin C≠0.∴cos(A－B)＝cos C. ∴cos(A－B)＋cos(A＋B)＝0. ∴2cos Acos B＝0?cos A＝0或cos B＝0. 即A＝90°或B＝90°.∴△ABC是直角三角形. * 返回 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第一章 解三角形 考点一 考点二 考点三 N0.1 课堂强化 N0.2 课下检测 返回 相等 2．解三角形 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的 ．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形． 元素 3．正弦定理的应用 正弦定理可以用于两类解三角形的问题： (1)已知三角形的任意两个角与一边，求其他两边和另一角． (2)已知三角形的任意两边与其中一边的对角，求其他的角和边． [小问题·大思维] 1．下列关于正弦定理的命题是否正确？ (1)在△ABC中sin A＝sin B，则A＝B； (2)在△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝a∶b∶c. 提示：(1)由于在△ABC中，sin A＝sin B，有a＝b，则A＝B，故(1)正确； (2)由正弦定理知sin A∶sin B∶sin C＝a∶b∶c正确，即(2)正确． 2．在△ABC中，若AB，是否有sin Asin B？反之，是 否成立？ [研一题] [例1]　已知△ABC中，a＝20，A＝30°，C＝45°，求B，b，c. [悟一法] 已知三角形的两角和任一边解三角形，基本思路是： (1)若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一角所对边，再由三角形内角和定理求出第三个角． (2)若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求出第三个角，再由正弦定理求另外两边． [通一类] 1．已知三角形的两角分别是45°和60°，它们所夹边的 长为1，求最小边的长． [悟一法] 已知两边及其中一边的对角，用正弦定理，可能有两解、一解或无解．在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 A为锐角 A为钝角或直角 关系 式 a＝ bsin A＜ a≥b bsin A a＜b a＜ bsin A a＞b a≤b 解个数 一解 一解 两解 无解 一解 无解 [研一题] [例3]　在△ABC中，a2tan B＝b2tan A，试判断三角形的形状． [悟一法] (1)判断三角形的形状，可以从考察三边的关系入手，也可以从三个内角的关系入手，从条件出发，利用正弦定理进行代换、转化，呈现出边与边的关系或求出角与角的关系或大小，从而作出准确判断． 返回