2017年度广东省高考物理第三章第一单元第2课（牛顿第二定律单位制）一轮复习课件.pptVIP

* 第一单元　牛顿运动定律 第2课　牛顿第二定律　单位制 第三章　力与运动 知能要求与高考展望 1．理解牛顿第二定律，能够熟练运用牛顿第二定律． 2．高考考查一般为选择题，但包含本定律的综合题却年年出现． 课 前 自 修 1．牛顿第二定律 (1)牛顿第二定律的内容：物体的加速度跟物体所受的外力的合力成________，跟物体的质量成________，加速度的方向跟合外力的方向________． (2)牛顿第二定律的数学表达式：F合＝ma. (3)物理意义：牛顿第二定律揭示了物体的________跟它____________及本身质量的关系． (4)牛顿定律的适用范围：①只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；②只适用于解决________物体的低速运动问题，不能用来处理________物体的________运动问题． 高速 正比 反比 相同 加速度 所受的合外力 宏观 微观 2．力学单位制 在力学中，选用__________、__________、________三个最基本物理量的单位作为基本单位(对应的单位是________、________、__________)，选定基本单位后，由物理公式推导出的单位叫做________，基本单位和导出单位一起组成__________． (1)基本单位：所选定的________物理量的单位． (2)导出单位：根据物理________中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量的单位． (3)力的国际单位是________(简称________，符号________)． N 长度 质量 时间 米 千克 秒 导出单位 单位制 基本 公式 牛顿 牛 重 难 突 破 1．牛顿第二定律的“四” 性 2．动力学两类基本问题 (1)解决两类动力学基本问题应把握的关键点． 应用牛顿第二定律解决两类动力学基本问题，主要应把握两点：两类分析——物体的受力分析和物体的运动过程分析；一个桥梁——物体运动的加速度是联系运动和力的桥梁． (2)多过程的运动问题：从中找到各个过程之间相联系的量是解题的关键，如第一过程的末速度就是下一过程的初速度，另外还可以画图找出它们之间的位移联系． 3．认识国际单位制 (1)国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，其法文简称为SI. 从根本上说，所有的物理量都是由基本物理量构成的．在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理量的单位的选定也就决定了其他导出物理量的单位． (2)物理公式不仅决定了物理量之间的关系，也决定了物理量单位间的关系，推导物理量的单位要借助物理公式，依据单位是否正确可以判断物理公式是否正确． (3)力的国际单位是牛顿(简称牛，符号N)．牛顿(N)为导出单位，“1 N”的物理意义是：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的作用力为1 N，即1 N＝1 kg·m/s2. 题 型 探 究 题型一 已知受力情况求运动情况 【例1】　 风洞实验室中可产生水平向左、大小可调节的风力．现将一套有一小球的细直杆放入风洞实验室．小球孔径略大于细杆直径，小球与杆间的滑动摩擦因数μ＝0.5，如图所示．保持小球所受风力F＝0.5mg不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止开始在细杆上滑下2.4 m所需的时间为多少？(g取10m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 审题突破：本题是牛顿第二定律的第一种应用，其思路可由下面的概念图表示： 解析：对小球作受力分析，并对这些力进行正交分解，如图所示． 在y轴上，因Fsin θmgcos θ，故FN应垂直于杆向上． 由平衡条件，有： FN＋Fsin θ－mgcos θ＝0， 得：FN＝0.5mg.① 在x轴上，由牛顿第二定律，有： mgsin θ＋F cos θ－Ff＝ma.② 又Ff＝μFN，③ ①②③式联立得：a＝7.5 m/s2. 又由运动学公式s＝at2， 得小球从静止出发在细杆上滑下距离s＝2.4 m所需时间为t＝0.8 s. 答案：0.8 s 方法点窍：首先要选择好研究对象，然后再进行受力分析；在受力分析时，一般按重力、弹力、摩擦力、人为施加的外力的顺序分析；在对力的处理时，若涉及三、四个力，要采用正交分解法；运用牛顿第二定律公式时，要把力的合成列在等号左边，ma列在右边；最后应用好运动学公式求出物体在任意时刻的速度、位置，或在一段时间内的位移等.特别强调要克服只注重受力分析，忽视运动状态分析的倾向. 题型二 已知运动情况求受力情况 【例2】　 如图所示，电梯与水平面夹角为30°，电梯从初速度为零开始加速启动，当速度达到1 m/s时，一个质量为50 kg的人踏上第一