2015-2016冀教版语文七年级上册第一单元：第3课《金鸟》(共20张)例析.ppt

格林兄弟指雅各·格林与威廉·格林。他们是德国语言学家、童话作家。《格林童话》包括200多篇童话和600多篇故事 ，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均烩炙人口。 1、掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目 2、理清小王子寻找金鸟的主要经历 3、探究小王子的性格特征 4、培养正直善良、乐于助人的品德 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 本文是一篇童话故事。课文以“金鸟”为线索，叙述了小王子发现、寻找金鸟的曲折经历，表达了作者追求真、善、美的思想与愿望。本文情节曲折，脉络清晰；人物形象鲜明生动；语言流畅自然，通俗易懂。 饶赦（ ） 斫下（ ） 赎罪（ ） 堕落（ ） 馊主意 （ ） 翘尾巴（ ） 报酬（ ） 瞄准（ ） 打鼾（ ） 马鞍（ ） 给加粗的字注音标调 miáo hān ān shè zhuó shú duò sōu qiào chóu 第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟 第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主 第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。 第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重 获新生。  第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟 第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主 第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。 第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。 1、本文的线索是什么？ 2、课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要人物是谁？ 3、小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？ 4、他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？ 5、大王子和二王子是什么样的人？他们为什么没能找到金鸟？ 6、狐狸为什么要帮助小王子？ 7、狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？ 1、第一段在全文中起了什么作用？ 是故事的开端，由丢失“金苹果”引出寻打金鸟，由寻找金鸟引出一连串曲折的情节。它在它是故事的引子。 1、大王子和二王子是怎么对待狐狸的？由此可看出他们是怎样的人？ 他们都想杀死狐狸。都自以为聪明，其实很愚蠢、很残忍。 2、他们找到金鸟了吗？写他们的中途退出目的是什么？ 他们贪图享受、爱慕虚荣、无恒心，无毅力，半途而废。写他们俩介为了映衬小王子的高贵品质。 3、小王子是怎么对待狐狸的？从中可看出他是一个什么样的人？ 他没伤害狐狸，并听从了狐狸的劝告。从中可以看出，他是一个心地善良，善于听从别人意见的人。 4、他不什么要给金鸟配上金鸟笼呢？这一段有什么作用？ 表现了小王子追求完美的心理。推动了故事情节的发展。 后来小王子又遇到了什么样的变故？结果如何？ 小王子找到金鸟，但被捉住。去找金马。 小王子找到金马，又被捉住。去找金宫公主。 小王子找到公主，被捉住，将山搬走，得到公主、金马、金鸟。 小狐狸叮嘱小王子“不要难度绞架上的肉，不要坐在进边”是什么意思？这个情节有什么作用？ 绞架上的肉：指的是他的两个快要被绞死的哥哥；小王子被两个哥骗到井边，结果被他的两个哥推下井去，差一点害死。 这个情节突出了小狐狸的神奇，有未卜先知的能力，推动故事情节向下发展。 故事的结局如何？ 狐狸在小王子的帮助下，得以重新变成人。小王子和公主过着快乐的生活。 文中的狐狸是一个什么样的形象？你喜欢它吗？ 它是一个对朋友肝胆相照，足智多谋，宽宏大量的形象。它一次次帮小王子渡过难关。 1、构思精巧，波澜起伏 丢苹果 找金鸟 失金鸟，得金马 失金马，得公主 得公主、金马、金鸟 救哥哥，遭暗算 获救回宫得团圆 帮狐狸重新变成人 2、对比映衬，性格鲜明 小王子 俩哥哥 心地善良，执著不懈、兄弟情深 心肠恶毒、好逸恶劳、忘恩负义 这是一篇浅显易懂，颇有教益的童话。描写了小王子为了找到金鸟克服一次次困难，并最终获得成功的故事。情节曲折生动，语言理易质朴，塑造了小王子憨厚朴实、勇敢自信、执著不懈，有时又自作主张的形象。 1、文中的小狐狸有情有义，对朋以热情相助，宽宏大量。你看过童话故事中的小狐狸又具有怎样的特点呢？请你讲给朋友们听一听，好吗？ 2、在这篇童话中，由一只金鸟引出一系列神奇曲折的故事，相像奇特丰富。请你也选择一件事物，进行大胆想像，写一个童话故事吧。