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如何有效提高中专计算机教学质量 　　近年来，课堂教学的方法越来越受到当前社会的关注，因为这与我们的教学质量，培养祖国的栋梁密切相关，在创新意识的推动下，不断推层出新，层出不穷，教学效益不断提高，成效性历历可见。随着计算机技术的快速发展和广泛应用，计算机教育已成为中专教育的必修课，进入了教学计划之列。职业技术教育是以培养实用型、技能型人才为目标的教育。这就要求计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要从中专生的学习能力出发，指导学生掌握计算机实用知识和操作技能。因此，在全面开展素质教育的教育改革形势下，教育工作者要不断深化和改革中专计算机教学，使职业中专的计算机教学走上条更加专业化、更加适应社会建设对专业人才需求的道路。 　　一、当前学校的实际情况 　　（一）教材内容陈旧。教材陈旧似乎是计算机教学中一个永恒的话题，凡开设计算机课程的学校，大概都存在这个问题。 　　（二）教师素质不高。各校在岗教师，科班出身较少，大部分是半路出家，再加上计算机课程不象其它课程一样。有相对的稳定性，而是更新极快，因此，需要教师尽快地不断地学习，及时更新知识，赶上计算机发展的实际，而我们的教师一般做不到这一点，且学校也一般不愿提供时间、经费让教师及时更新知识或购买订阅相关的书籍与报刊杂志。 　　（三）教学方法落后。传统的课堂教学流程大体为预习――教师讲授――学生练习――复习，教学场所在教室中，由教师讲，学生听。如果计算机教学中也用这种方法的话，其结果是教师出力教不会，学生出力学不好。 　　（四）教学目标不明确。许多学校开设计算机课程时，并没有制定计算机相关课程的教学目标，只是随大流――别的学校开计算机课，那我们也开，不然人家会说我落后，并没有根据计算机发展的实际、本地区对计算机人材的需求、学校自身的硬件设施和师资力量及学生自身的知识层次来确定培养目标。教学目标不明确当然就很难做到合理的选购教材和开设课程了。 　　二、有效方法探索 　　（一）激发学生的学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师。”在现有的教学条件下，计算机教师要充分利用一切资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法激发学生的兴趣，提高教学效率。首先，在职业学校中，不同的专业开设的学习内容重点也不同。尤其要注意的是，在上机训练时，要尽量选择那些专业性较强的训练内容。其次，根据学生在计算机课程的学习中好胜心较强的特点，教师可以适当组织一些学习竞赛，让学生在准备比赛的过程中不断熟悉、巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机学习的兴趣，按照计算机教学规律，学生上机的时间应占到学习时间的60%，理论课教学时间只占40%，在微机上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解、思考和观察、验证于一体的过程。学生在学习初期兴趣还比较浓，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣，这就要求教师善于采用多种多样的教学方法及奖励机制，活跃计算机课堂的教学氛围，以收到良好的教学效果。 　　（二）关注以学生为主体的课堂教学 　　传统的课堂教学以教师为中心，采用灌输式的教学模式，忽略了学生的主体地位素质教育改革的实施，使课堂教学从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体，强调学生学习的主体地位。关注学生综合素质能力的培养。在这种教学模式下，教师在教学中要成为学生学习的咨询者、指导者。我们要充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学习为主动学习，学会学习，掌握学习的方法。这对于学生学习其他课程起着很关键的作用，而且对于学生进入社会后在工作、生活中解决问题能力的提高有着很大的帮助。俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”，教师讲得再好，学生不会利用自己的思想自学，仍然无法收到预期的教学效果。因此，教师要激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，让学生自主构建知识体系，成为学习的主人，发挥学习过程中的主体作用。 　　（三）提高教师的素质 　　教师素质的高低直接影响到学校教学水平和人才的质量教师作为知识的传递者，其掌握知识的多寡与优劣，直接关系到学校的教学质量和教育目标的达成程度。因此，教师除了具备扎实的专业知识外，还要掌握心理学、人文学社会学等知识，构建渊博的知识框架。现代社会需要创新型的人才，创新教育是素质教育的重要内容。教师要创新计算机教学方法，灵活设计教学模式，培养学生的创新学习能力和创新思维，计算机是一门变革十分迅速的学科，迫切需要不断加强教师队伍的专业素质。为此，学校要定期组织培训，进行新知识、新技能培训，加强对青年教师的培养，建设一支思想素质好、专业水平高、实践能力强、结构合理、具有“双师型”素质的师资队伍。只有掌握学科的前沿知识、新技能及发展方向，才能使学校各专业始终保持不落后，才便于学校专业的设置和发展。 　　（四）建立良好的师生关系 　　师生关系